为深化课堂教学改革，推动教师教学创新，促进教师专业化成长，提升我校教育教学水平，我校组织开展了以“听课评课同聚力，共谱教研新开篇”为主题的教师公开课研讨活动。在此次的教研活动中，老师们精心打磨，各展其才，呈现了一节又一节既生动又韵味十足的公开课。
杨红娟老师
《藏戏》一文是六年级下册的一篇略读课文。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前，它是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文，颇具文学色彩。
安萍老师
《梅花魂》这是一篇略读课文，这节课的内容始终围绕“梅花”这一文学意象，由浅入深地让孩子们理解文学意象这一大概念的内涵、作用和意蕴。
孩子们在朗读、感知、拓展、思辨的过程中不断回归文本、超越文本又再次回归文本，读懂了无数士大夫的梅花魂，读懂了外祖父的梅花魂，读懂了陈慧瑛的梅花魂，也读出了自己的梅花魂。于是，每一朵梅花都有了一种人格，一种精神，一种情感。
段巧珍老师
《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一块琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。
赵瑾老师
本次赵老师讲的是三年级下册寓言故事《陶罐和铁罐》，在教学时，“以读为本”，把“读”的训练贯穿在整个教学中。先引导学生理解“奚落”，让学生知道一切是因为铁罐看不起陶罐而引起的。在此基础上，赵老师引导学生聚焦陶罐和铁罐对话的部分，通过感受文章具体生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。让学生在朗读中揣摩角色的语气及性格特点。理解本课阐述的道理。整个课堂以合作和互动贯穿，学生的学习兴趣非常浓厚。
陈凡子老师
《雷锋叔权，你在哪里》是一首儿童诗，本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着〝长长的小溪“和〝弯弯的小路〞，寻找雷锋的足迹，呼唤我们要向雷锋同志学习。
有关雷锋的事迹还有很多，但是诗歌对他的介绍却很少，所以陈老师在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。同时渗透到平时的品德教育中，本篇课文是对学生进行道德熏陶的最好教材。因此，在教学中，教师除了引导学生品读语言文字外，还注重思想教育。
在读懂了这篇诗歌后，陈老师引导学生说说身边的小雷锋。同时联系实际列举了生活中涌现的许许多多的“雷锋〞，进一步引导孩知道今后如何向雷锋叔叔学习，从而升华文章的思想内涵。
王园老师
本节课教学中，王园老师以《四个太阳》为载体，融入丰富多彩的内容。教师采用了说、读、议、演、练等形式，让学生深入理解课文。同时王老师创建良好的情境，引导学生积极思考。通过自主、合作学习，提高学生的学习兴趣，拓宽学习的知识面，使每一个学生在本节课中都能快乐学习，学有所得。
且教且研谋发展，互鉴互学促提升。军庄小学语文教研组将朝着备、教、学、研、评一体化的校本教研新样态不断迈进，向下扎根，向上拔节，深耕每节课堂，脚踏实地，砥砺前行，全力开创学校语文教育高质量发展新局面。