教研是一场场诗意的修行，也是一次次灵魂的对话。春风得意启新程，策马扬鞭勇奋进。为提高备课质量和教学水平，为精准把握课程目标、课程理念及课程内容，进一步提升专业能力，树立大单元教学思路，提升道德与法治老师的教育教学能力。在 2024年3月15日上午9：30—11:30内蒙古自治区包头市教研团队线上组织了集体备课小学道德与法治学科指导活动，巴林左旗全体小学道德与法治老师进行了观看学习。
全体小学道德与法治老师十分珍惜这次学习提升的机会，认真做笔记，收益匪浅。
在课程视域，评价作为课程的一部分，与课程目标和课程实施紧密相连。课堂上，评价就是判断教学活动达成教学目标的过程，要判断学生的行为表现，需要交给学生一项任务，用以引出学生的表现，以便获得推断学生是否具备相关能力的证据，这种能够达成学习目标、引出行为表现的学习任务就是评价任务。如果说学习目标是“预期的学习结果”，而评价任务就是学生“怎样做，做什么”“做了之后能否达成学习目标”。包头市教研团队在集体备课指导活动中，注重评价，采用了分层评价方式很值得我们在教学活动中学习与借鉴。
通过参加这次线上集体备课活动，老师们对新学期的教学任务有了清晰的方向，为把握新学期的教学内容做了充分的准备。不仅提升了教师的专业素养，还强化了团队合作能力。通过大单元集体备课的学习，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们道德与法治老师在教研路上砥砺前行，大胆创新。深化课程主题意义，落实道德与法治核心素养，为教育赋能，教无涯，研无尽。 研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，道德与法治老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将越发灿烂。