为了更好地完善幼儿成长档案资料，进一步提升教师全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及其个性特点，从而更深入地发现、理解和支持幼儿成长。2024年3月15日中午，宿城区机关幼儿园开展了嵌入·多元——支持幼儿个性化成长的档案袋评价交流研讨活动。
用心回望，笃定前行
张莉园长从四个方面回顾了我园成长档案袋的历程：
一、初识成长册—简单模仿未见精髓
二、优化成长册—课程引领逐步改善
三、更新成长册—项目带动勇于改变
四、着眼发展—用好成长档案袋
分享交流，促进发展
大班组老师结合幼儿年龄发展的特点，通过家园合作的方式，把成长档案袋放手给孩子。让孩子通过调查、发现、记录的方式参与到成长档案袋的制作。
中班组老师将幼儿在园活动的视频、立体作品等，用静态二维码的方式呈现给大家，让大家更直观地了解幼儿在园状态。
小班组老师从儿童视角出发，通过幼儿在园中的学习、生活、游戏等各个环节，个性化地呈现出他们阶段性的发展水平，从而帮助家长更全面地了解了幼儿在园成长的轨迹。
各年级组进行了跨组的观摩与学习，通过不同的视角，相互审视，发现亮点，查找不足。
最后，张莉园长对本次活动进行了总结，提出老师们要基于幼儿的立场，在今后的工作中更全面地收集、记录幼儿在多个领域的发展水平、特长、进步和成就，为幼儿的个性成长提供阶梯，进而让教师、家长与孩子在多元化的平台中共同见证孩子的成长。
本次成长档案袋的分享、交流活动，促进了教师之间的学习与交流，也引导教师要全面、客观地了解和评估每位幼儿的发展状况及其特点，从而优化保教工作，促进幼儿全面和谐发展！