为深入学习和落实新课程标准，准确把握学科教学规律和本质，加强考试命题研究工作，充分发挥评价对教学的导向作用，提高语文教师的试题命题能力，促进教师专业发展，3月14日上午，寿光市开展了2024年春季学期语文教师学科命题能力提升专项培训活动。
周金春主任回顾了2023年所取得成绩，对接下来的工作进行了精心的部署，新学期新征程，使老师们有了明确的工作方向。
韩传工主任借助五下第二单元试卷为老师们进行了针对性的讲解，试题的命制要依“标”扣“本”，要明确每个单元的人文要素和语文要素，并结合义务教育语文课程标准和课后习题，以及教师参考书出现的教学目标进行命题。
对于如何进行情境创设，韩主任给大家列举了情境创设样例，主题不同，情境创设也有所区别。
韩主任针对学业质量评价报告，对量表制定进行了详细解读。结合课程标准第一学段中写字的要求如何制定评价量表，韩主任确定了三个评价项目：规范、端正、整洁。而如何制定评价标准，通过现场老师们的讨论和韩主任的指导，大家针对评价项目做出了清晰明了的评价标准，老师们对量表有了明确的认识。
培训活动中，老师们专注聆听，认真做笔记，对试卷命题研究有了更进一步的认识。此次试卷命题培训，不仅督促教师充分发挥试题命题的导向功能，以科学的态度践行教学理念，也让老师们意识到命题对于教学测评的重要性，更对提升教师专业素养、提高教学质量起到了积极促进作用。
下午，根据年级每三人为一组进行命题。老师们干劲十足，期间韩主任对每个年级都进行了认真指导。命题时间结束，各年级上台展示，韩主任耐心点评，给每个小组提供了宝贵的建议。
知不足而后进，望山远而力行。本次培训老师们受益匪浅，
本次活动聚焦学业质量评价的导向作用，推动了小学语文教师对课标理念和命题方式的深度思考，为一线教师深入探索课程学业质量评价和命题改革指明了方向。我们将以此次活动为契机，提升教学实施、教学评价能力，赋能学生全面发展。