根据《东营市学科教研联盟建设方案》部署要求及《东营市初中英语教研联盟联合攻关项目工作方案》计划安排，2024年3月15日，东营市初中英语教研联盟“基于核心素养的初中英语单元整体教学评价与反思”活动在利津县汀罗镇第一中学顺利召开。各县区英语教研员、市兼职教研员，各联盟校业务领导、英语教研组长及骨干教师，汀罗一中领导及全体英语教师参加了本次活动。
开场仪式
汀罗一中党支部书记、校长张振山就本次活动致开幕词。他指出，我校非常荣幸轮值本次教研活动，对各位教研员、各位教育同仁的莅临指导表示衷心感谢。他表示，初中英语教研联盟的有效探索以及各种研训活动的扎实开展，极大地促进了教师的专业化发展。希望教师们把握机会，多向专家请教，提升专业技能和综合素质。最后预祝本次活动圆满成功。
经验交流
来自联盟校的五位初中英语教学精英，基于单元整体教学案例介绍有效的教学评价方法和工具，分享如何根据评价结果进行教学反思和调整，探讨如何构建科学、合理的单元教学评价体系，为大家带来了丰盛的智慧与经验盛宴。
来自东营区第三中学的乔海波老师分享了《共生理念下的初中英语单元整体教学评价与反思》。乔老师从实施背景、实践探索、阶段反思三个方面，着重介绍了“基于生态高效分组学习的4335共生课堂”工作开展情况，强调利用“自主学习单”对学生进行“全过程进阶式”学业述评，让每个学生都“被看见”“被欣赏”。
来自利津县汀罗镇第一中学的任丽娜老师分享了《基于核心素养的初中英语单元整体教学评价体系案例分析》。任老师结合案例，着重介绍了“学教评一致性教学设计”，强调“学”是核心和引领，基于目标导向逆向教学设计，围绕教学目标设计评估任务。任老师还同大家分享了汀罗一中特色的“条—星—旗”三级评价体系。
来自广饶县李鹊镇中学的张会静老师分享了《初中英语单元整体教学中师生共筑反思性评价实践》。张老师同大家分享了反思性评价的实施策略，强调以学生为主导，对学习内容进行意义探究和建构。“单元反思性评价清单”贯穿在整个单元的教学中，师生共同参与及共同受益，促进学生的学会学习与教师的学会教学相统一。
来自东营市胜利第五十九中学的项娟娟老师分享了《巧妙设计单元评价工具，有效落实学生核心素养》。项老师从单元评价工具是什么、怎么设计、怎么用等七个方面详细向大家介绍了单元评价工具的实施策略。单元评价工具指向课程标准与学科素养，不断优化教与学，让学生思维完整了，学习深度了，信息丰富了。
来自利津县凤凰实验中学的徐学娟老师分享了《聚智融创，让教学评一体化如花绽放——基于核心素养的初中英语单元整体教学评价与反思》。徐老师从教学评一体化三者的关系、实践与教师角色、误区、理解与实践等方面对教学评一体化进行了探析。徐老师并结合案例进行了分析和反思，分享了教学评一体化的注意事项和努力方向。
活动总结
东营市教科院英语教研员岳建梅老师对本次活动的开展给予了高度评价，对各联盟校教研团队浓浓的教研氛围所感动，对老师们的专业素养提出了更高要求，希望有更多的机会和平台让老师们相互学习，共同促进。
此次联合教研活动，不仅是一次深入交流与学习的机会，也为各联盟校之间实现互研、互促搭建了良好的沟通平台。有学必有长，有长必有悟。未来，我们仍将继续互助共赢，坚守教育初心，携手筑梦前行！