有一种力量叫做结伴而行
有一种引领叫做名师送教
为深入推进核心素养导向下的课堂教学改革，充分发挥名师骨干教师课堂教学质效的示范引领作用，带动广大教师终身学习和专业发展，丰南区教育局组织了名师和骨干教师送教工作。
春光三月，细柳微斜。2024年3月14日，区教育局董玉凤主任、中心校么宏业校长、送课名师王东清、董静茹以及各校骨干教师、青年教师齐聚宣庄小学，参与“名师送教”活动。
本次活动内容精彩，聚焦真实学习的自然生发，探寻教育教学方式的有效发展。此次活动分为课例展示、导师讲座、领导点评三部分，共享共研共畅教育教学工作。
课例展示 共研共学
首先由宣庄中心小学青年教师邢立雅展示一年级数学课《分类与整理》。邢老师基本功扎实，教态自然，语调亲切，教学环节环环相扣，循序渐进！
李杨老师执教的五年级科学课《当环境改变了》通过分析研讨的形式，帮助学生建构起新概念，培养了学生的探究能力，提高了学生的科学素养。
导师引领 如沐春风
区名师王东清执教的四年级数学《小数的意义》让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过这些有层次的练习，引导着学生一步一步的由浅入深的去思考，让学生的低级思维慢慢地向高级思维去进阶。
区名师董静茹执教的五年级科学《食物链和食物网》让学生在探寻中更好地落实了科学观念、科学思维，使学生们探究实践、态度责任得到了有效地拓展。
精彩讲座 经验分享
区名师王东清关于《“数的认识”关键内容教学指导》的讲座，从“数”的知识分布、学业要求、深度教•学建议等方面深入阐述了“数”教学的重要性，提出了具体的教学建议和方法，为老师们今后的教学提供了宝贵的指导。
区名师董静茹关于《聚焦科学核心素养，打造高效课堂》的讲座，详细介绍科学课程的基础性、综合性和实践性，并结合当前义务教育阶段学生学习现状、科学课程教学现状、科学教育发展趋势，引导与会教师思考科学课堂如何培养学生科学思维。
共研共磨共提升
活动最后，区教育局董玉凤主任为课例进行了点评，并给予了深度教学建议。董主任从“教——学——评”三个方面深入阐述了数学教学的方向，并从“知识问题化”“问题情境化”“情境生活化”的角度提出了具体的教学建议和方法，为老师们今后的教学提供了宝贵的指导。
本次活动让与会老师们收获颇丰。老师们纷纷表示，通过观摩优秀教师的课堂展示和听取专家的点评建议，他们对小学数学深度教学有了更深刻的认识和理解。同时，他们也感到自己在教学方法和理念上还有许多需要改进和提高的地方。大家纷纷表示，要将学到的知识和经验应用到日常教学中，努力提升教学质量和效益。