俗话说:"一分耕耘一分收获"。为了总结经验，克服工作中的不足，促进学校教学质量的提升，我校于3月15日召开了教学成绩提升研讨会。
会上，史校长对上学期的成绩做了总结性评价，并对各科成绩进行了深入分析，指出了个别科目成绩存在的不足，找差距，找原因。他强调，课堂教学是提高教学质量的主阵地，只有高质量的课堂教学才有高质量的教育质量。同时各老师也根据本学科的教学情况谈了自己的看法。
首先，杨志妞老师深入分析了毕业班的情况，她说要想取得好成绩，只有平时认真负责的工作，同班级各老师团结一致，密切配合，用自己独特的教学方法正确引领学生，提高教学质量。
具有丰富教学经验的李润超老师在会议上指出，要重点关注学生学习态度的端正，为此，我们需要紧抓班级管理和教学环节，因材施教，关注后进生的成长，促进各学科之间的协同合作，共同推动班级教学质量的提升。
具体而言，我们要积极培养学生的学习兴趣和自主性，引导他们树立正确的学习观念。同时，根据学生的个体差异，采用有针对性的教学方法，满足每个学生的特殊需求，助力后进生克服学习困难，提高学习成绩。
王彩玉老师提出了自己的看法：
1、教师要上好每一节有准备的课，要向40分钟课堂要效率，利用游戏，谜语等，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
2、要在学生心目中树立威信，让他信服，认可。
3、做好家校沟通，心理健康教育，让学生懂得父母不容易，知道感恩。
4、同班级的教师之间做好沟通，共同商谈，一起努力提高学习成绩。
赵月老师作为新上岗教师，也谈了自己对提升教学质量的见解，那就是"落实"二字，作为一名老师，也许你还是一名新教师，或许你缺乏经验，或许你还不懂如何迅速赢得学生的心，但记住，两个字——落实，就是你的教学法宝。
最后，史校长做了总结，他提出:
1、要想抓成绩，必须抓好课堂教学。要想抓好课堂，就必须激发学生听课的积极性，因此，老师要想办法调动学生回答问题的积极性，让学生积极参与课堂。
2、面向全体学生，针对不同层次的学生实施分层教学。通过个性化的辅导，可以更好地满足学生的学习需求，帮助他们取得更大的进步。同时，这也有助于提升班级的整体水平和营造良好的学习氛围。
3、学会"夸"学生，好学生是"夸"出来的。有温度的“赞赏教育”，让学生对班级有了归属感，对学习有了上进心，对老师有了信任，对同学有了感情，要相信每个学生都有积极向上的愿望和潜质，教育就是要积极、正向地看待学生，评价学生。多给予学生适时适度的认同、赞美，进而唤醒他们内在的向上心理。
4、做好"四清"。即堂堂清、日日清、周周清、月月清，能在课堂上掌握的东西不留到课后，今日事今日毕，实时进行温故知新、巩固提高。
教学质量是学校立校之本，是核心竞争力，本次教学成绩提升研讨会不仅是对上学期教学工作的总结和反思，更是对下一阶段教学工作指出了新的目标和设想，谢庄学校的老师们一定会一如既往的在实践中反思，在反思中进取，力争全面提高我校教学质量。