阅读实践共分享，且行且思沐书香

——十三敖包小学2024年寒假

教师读书分享会

       庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。作为一名教师，读书就意味着教育，教师必须成为学生读书的楷模。每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任。为了增强教师的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校假期读书工作安排举办此次读书分享活动.

       读书可以使人远离平庸,读书可以增加睿智,读书可以滋养教师的底蕴与灵气,促进教师的专业成长。然而,要让读书能有效地促进教师的专业化成长,教师必须正确地读书。教师要专业成长,就必须筑起专业知识的金字塔,即要积累教师成长所需要的专业知识。语文组教师读魏书生的书,学习其教育之法;读于永正的文章,领悟简单教学之谛;读教育理论知识方面的书,提高自己的执教能力。读后有所感悟则及时记录摘抄下来,还可以联系实际写写反思或博客日记。这些专业知识的一点一滴的积累,可以不断提升自身的水平、素质和能力。教育即引领，教师即导师，读书是教师最根本的职业底蕴，也是引领学生成长的必要途径。

       读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生。读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。阅读着，我们更富有内涵。思考着，我们更有灵气。实践着我们渐渐成熟。成长着，我们拥有了更高的目标。

       数学组的老师们在假期里不但认真阅读，还根据自己的教学实际撰写了读书体会，并制作了课件。

       通过本次读书分享活动，老师们会把读书心得连同他人的体会融入到自己的教学实际中，提升课堂教学质量。本次读书分享活动为老师们搭建了学习的平台。为课堂教学提供了理论指导，为数学教师的专业化成长指明了方向。

        音体美组的教师从学情出发，结合课堂教学实践，具体阐述了深度学习的核心。只有不断的改革和创新，才能走向核心素养，深度学习也是势在必行。

       并结合《新课程标准》和《新课堂教学常规48条》的内容阐释了核心素养内涵:核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。

       与好书交友，与智慧同行，读书可以增强教师的读书意识，促进自身的快速成长。综合组参与分享的教师结合自身教学经验、教学案例、分析各内容要点的精髓之处。老师们的分享，凝聚着其独特的深度，可见老师们的读书都不止停留在“读”这一层面，而是做到读、思相结合，老师们做到了学以致用，在教学中收获，在教学中成长，真正体会到了读书的佳境和妙趣。

       胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。以书为友，以读增智，老师们在此次读书分享阅读活动中，边读边留下思考的足迹。落笔之处皆风景，记录下自己所思、所感，书写的是触动心灵的语句，唤起的是十三敖包小学教师对于读书的热爱。大家在和图书交朋友的同时，进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。“让读书学习成为习惯”，“做有思想的教育者”，我们会一如既往、不忘初心，继续努力前行！

责任编辑：王学成

审       核：刘晓东  崔晶梅

美   好   悄   然   而   至