天津市小站实验中学 蒋鹏路
在这个春意渐浓、万物复苏的美好时节，津南区的教育界迎来了一场别开生面的学术盛会。天津市咸水沽第五中学的校园内，春花烂漫，书声琅琅，这里聚集了津南区全体初三语文教师、初中语文教育工作室成员以及众多青年教师，老师们怀着对教育的热情和对学生未来的深切期望，共同聆听由天津市教科院课程教学研究中心语文室龚占雨老师主讲的《中考试题中的思维考查及复习策略》专题讲座。
本次讲座由津南区教师发展中心精心策划，天津市咸水沽第五中学热情承办，教研部范丽娜部长亲临现场，刘金萍校长致以热烈的欢迎词。龚老师以其深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，为在座的教师们带来了一场思想的盛宴。
龚老师首先从语文核心素养的角度出发，强调了思维能力在语文教学中的核心地位。他详细阐述了思维的概念、种类、基本过程以及思维技巧，并通过生动的教学案例，展示了如何在实际教学中培养学生的思维能力。接着，龚老师深入解读了新课标对思维能力的具体要求，从核心素养目标的“思维能力”到学业水平考试中的思维能力考察要求，为教师们提供了清晰的指导方向。
在探讨古诗词教学时，龚老师提倡教师们应从多角度、多路径对古典诗词进行深入分析，挖掘其文体特点和美学原理，以此引导学生全面而深入地复习古诗词。
在写作训练讲解中，龚老师认为写作的过程就是思维展开的过程，如果说语言能力是写作的基础，思维能力就是能否成文的关键。思维贯穿写作活动的始终，没有思维的引领就不可能有真正的写作过程。他指导教师们如何通过审题、拟题来训练学生的逻辑思维和创新思维，以及如何通过清晰的文体和明确的目标方向来提升学生的写作能力,并将天津中考作文试题与一些其他省市的题目进行了对比。
最后龚老师给出了训练思维方式的方法, 要学会解剖自己，学会把问题、现象置于社会发展、人生成长历程、人性美丑等社会背景或普遍现象中思考; 加强对学校、家庭、社会现象（或问题），以及人性、人生、成长等话题的评议训练; 加强阅读思考、评价等训练; 养成写随笔或日记、周记的习惯，做到一事一议。
津南区初中语文教研员赵立欣老师对本次活动进行了总结发言,指导全体毕业班语文教师, 按照教学进度，扎实有效进行推进教学，提高每一节常态课的教学效率;做好复习规划，有时间规划，有任务驱动，有结果监测; 做好模拟考试的分析, 复习课有教学目标，重难点突出，讲练结合，注重能力训练与思维培养; 关注全体学生，特别是有学习困难的学生，帮助学生的树立信心，鼓励学生，关注学生精神成长并充分利用好“幽兰初语”公众号的资源，指导教学。
这场讲座如同春风化雨，滋润了在场每一位教师的心田。龚老师的见解独到、内容丰富，不仅为即将到来的中考复习工作提供了切实可行的策略，更为教师们在教学实践中如何培养学生的思维能力指明了方向。参会的教师们纷纷表示，此次讲座让他们受益匪浅，对中考语文复习工作充满了信心和期待。
随着春风的轻拂，津南区的初中毕业班语文教师们与学子们携手并肩，共同迎接中考的挑战。在这条充满希望的道路上，我们不仅是知识的传递者，更是梦想的筑造者。龚老师的讲座，宛如夜空中最亮的星，为教育者们指引着前行的方向；它如同晨曦中的第一缕阳光，为追求卓越的心灵注入了无限的力量与希望。