春寒料峭，乍暖还寒，挡不住同学们成长的脚步。3月15日，李海务中心小学四年级全体师生200多人走进刘道之研学小镇进行劳动研学，刘道之研学小镇春季研学活动全面启动。
此次研学旅行由度假区李海务中心小学领导带队、各班班主任陪同，并由聊城日报社小记者发展中心为各班配备了专业研学老师、教官安全员，还有聊城市传染病医院的医生全程随队。
启动仪式
李海务中心小学德育处副校长韩光为此次研学活动致辞。
班主任老师为代表授农具，研学老师为生产队授劳动任务书。
第一部分
让课程在情境中沉浸体验
刘道之研学小镇的研学课程以“体验劳动之乐·播种绿色梦想”为主题，以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为指导，开发主题课程，通过沉浸式体验，让每一名学生都能深度参与，全面实现课程目标。
【开耕仪式】
“打春牛”仪式通常在开春时节举行，这是古代农耕社会为迎接春耕而进行的重要仪式之一。这一环节旨在让学生亲身体验传统农耕文化的魅力，感受祖先们的智慧和辛勤付出。通过参与仪式，学生将更加深刻地理解农耕文化的内涵和价值，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。一场热闹、好玩又有意义的启动仪式，是课程落地的第一步。
【生产大队变形记】
穿越回人民公社时代，以班级为单位，变身劳动生产队，设置队长、副队长、记分员、安全员、社员等不同岗位，领取劳动任务，并进行自主解读，在真实的情境体验中，让每一名学生都有自己的定位。
【蒲公英劳动银行】
每一个劳动任务都对应相应工分，完成任务获得相应工分，通过工分兑换蒲公英币，由记分员负责记录，根据蒲公英币的数量领取结业证书。通过兑换蒲公英币调动起每一个学生的积极性和集体荣誉感，实现全流程的项目制学习。
第二部分
让劳动在田野中真实发生
劳动教育的课程目标，不是培养种植的专门人才，而是通过劳动实践，来帮助孩子形成正确的劳动观念，拥有正确的劳动精神、习惯、品质和基本的劳动能力。而这个过程，只有在真实的劳动体验中才会发生。
学过程中，我们还进行了丰富多彩的劳动实践。
首先映入眼帘的便是那幅栩栩如生的《千年农耕传承图》。这幅图以生动的画面和细腻的笔触，展现了我国农耕文化的悠久历史和丰富内涵。在老师的带领下，我们驻足观赏，仿佛能听到那远古时代耕牛的哞叫和农人的欢歌。
在老师的带领下，深入学习农具的构造原理、使用方法和维护技巧，让学生掌握传统农业生产中的基本工具操作技能。
认识并体验犁、耙、耢、耧、砘等传统农具，掌握基本的使用技巧，身临其境地感受先辈们劳作时的场景。
特别值得一提的是，我们还参与了“吨半粮”试验田计划。通过科学种植和管理，我们为提高粮食产量、保障国家粮食安全贡献了自己的一份力量。盐碱地土壤改良实验则让我们对土壤科学有了更深刻的认识，我们亲手采集土壤样本、分析数据，为改善土壤环境提出了自己的建议。
2024年，山东省政府工作报告两次提到“吨半粮”，并明确提出：“支持德州、聊城等开展‘吨半粮’产能建设”。
“吨半粮”概念，来源于2023年中央一号文件，首次提出“开展吨粮田创建”。“吨半粮”由山东德州于2021年首次提出。“吨粮田”，顾名思义，即年粮食亩产达到一吨的农田；“吨半粮”即年粮食亩产达到一吨半的农田。
除了劳动实践，我们还走进了诗歌林，沉浸式体验了诗歌的魅力。在那里，我们朗诵经典诗篇，感受诗歌的韵律美和意境美，让心灵得到了极大的熏陶和滋养。
美好的研学旅程结束了。本次研学活动由聊城日报社小记者发展中心承办，各项预案准备充分，研学课程安排科学得当，班主任、带队老师、安全员不辞辛苦，始终坚持“安全第一”的原则，为每位同学安全文明研学“保驾护航”，确保了整个行程的安全有序。
研学过程中，同学们玩学结合、积极参与、认真记录、文明礼貌、纪律严明，表现出李海务中心小学学子们良好的精神风貌，受到一致好评。
通过这次研学，同学们深刻认识到了劳动的重要性。劳动不仅创造了物质财富，更塑造了我们的精神世界。在劳动中，学生们学会了团结协作、吃苦耐劳、勇于创新的精神品质，这些都将是学生们未来人生道路上最宝贵的财富。