教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造......
故事《蚯蚓弟弟》
绘本故事《蚯蚓弟弟》，小朋友们，你们见过蚯蚓吗？你是在什么地方见到它的呢？你知道蚯蚓有什么本领吗？下雨后🌧️蚯蚓弟弟在土地里钻来钻去，惹的小草很生气，一会小草又笑个不停。发生了什么事情呢？让我们一起在故事里听一听吧～
艺术活动—《春天在哪里》
绘风筝—放飞欢乐 放飞童年
了解风筝文化，帮助孩子们增长知识和见闻。
你知道吗？
💦风筝又称风琴、纸鹞、纸鸢，能够借助风力在空中漂浮；
💦风筝起源于中国，最初是古代劳动人民发明的一种通信工具；
💦风筝是墨翟发明，鲁班改进，东汉蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“；
💦风筝有悠久的历史，据说起源于春秋战国时期，至今已两千多年；
💦我国的山东潍坊是“风筝之都”，每年的4月初都会在山东举行风筝节，吸引无数来自全世界的风筝爱好者。
作品展示
当五彩斑斓的风筝在眼前精美呈现，童趣与风筝一起翱翔蓝天，在天空中留下独特的色彩，风筝手作在春风中吹拂。
🍒种植活动是幼儿园里一道亮丽的风景，更是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，它在幼儿教育中成为幼儿探索植物生长奥秘的窗口，成为了孩子们亲近自然、拥抱自然的一片乐土。孩子们在活动中播种“希望”，感受“责任”，体验“成长”。
本周我们获得的小小成就—“感党恩、听党话、跟党走”主题合唱比赛中荣获一等奖…
我们与春的故事，才刚刚开始......希望所有的孩子，可以像种子一样，“向下扎根，向上生长”。无论在哪里都可以坚定有力!
图片提供：海日汉
文稿编辑：红 霞
初审：朝鲁蒙
终审：包孟和