对于即将进入小学的大班幼儿来说，学习书写自己的名字是必要的。《纲要》指出，“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事情中的所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”幼儿对于“名字”的好奇背后蕴含着丰富的教育价值，教师需要引导幼儿围绕名字展开探究，感受名字的独特性，逐步掌握书写名字的方法，增强自信心和自豪感。
名字的用途是什么？
教育要源于生活、回归生活。首先，教师抓住生活中幼儿议论名字的契机，带领幼儿对“名字的作用”展开了探秘之旅。
（一）在班级里名字的用途
教师：“你知道我们的名字有什么用吗？"
爸爸妈妈和老师有时候会喊我的名字，这样我就知道叫的是我了。
每天放学走时的时候，听到老师点我的名字才可以离开。
教师：“我们的名字除了平常点名，还有什么用呢？”
幼儿：“我认识了新朋友，一定会相互介绍自己的名字。”
我们的作业本上有自己的名字。
书包上面也写了名字，这样不会拿错。
我们跳绳上也有名字，不写名字就不知道是谁的了。
（二）在生活中名字的用途
教师：“我们的名字在生活中还有什么用处呢？”
家里的出生证明、身份证和户口本上都有我的名字，妈妈说是谁的名字就证明是谁的东西。
接种疫苗本上也有名字，这样就知道是谁的疫苗本了。
去医院挂号的时候，需要我们的名字。
坐火车、买飞机票的时候，也是需要名字。
通过讨论和调查，幼儿发现原来我们的名字有这么多的用处，它会出现在这么多地方，生活中处处都需要用到我们的名字。
每个人的名字都不一样，名字里面都有哪些字？名字有什么特别的意义？孩子们有着很多好奇的问题，于是自主通过查阅资料后了解，原来每个人名字中的第一个字是我们的姓，它又是从哪里来的呢？
名字是每个人专属的符号，但又不仅仅是一个简单的符号，为什么给我们起这个名字呢？和爸爸妈妈们一起探个究竟吧！
我们一般都是随父亲的姓氏，当然也会有不一样的情况哦，有的人会跟随母亲的姓，此外还有一些特别的姓氏，比如复姓。我们的名字是家人送给我们的第一份宝贵的礼物，饱含着祝福、传承、期盼……