教学不止，教研不断。为积极开展基于课程标准的教学改进行动，促进教师的专业发展，以新课程方案、新课程标准、为基准，深刻理解课程育人价值，进一步推进“教学评一致性”教学研究的落实，激发学生学习数学的兴趣，落实大单元教学整体备课，促进学校教师业务素质与教学能力的提升，上口镇教育学区开展了全镇小学数学教师教研活动。
首先，孙会杰老师主持本次教研活动，强调了教研的重要性以及新学期老师们需要准备的常规内容及要求。
孙老师将教研室的数学重点工作进行了解读。让全体老师知道当下数学教学的重点，开展好问题驱动式高效课堂的研究。
一中小学部的成老师分享如何使用一体化作业本，以及对于思维导图制作和大单元整体备课的思考。
邵村小学的孙海青老师对于他们学校的一体化作业本的使用以及如何带学生做思维导图做了经验介绍。
孙海青老师讲解的非常详细，她就五年级第二单元分数为例，为大家讲解了做思维导图一定要细致，一个简单的分数四分之三就可以有八种意义，老师一定要讲明白，讲细致，学生才能理解的透彻。
中心小学的孙会杰老师首先让学生固定一个本，然后从分区、格式、规范、评价四个方面详细介绍了一体化作业本的使用，孙老师还介绍了在一体化作业本使用过程中发现的问题，孙老师尤其强调了评价和评比的重要性。
孙老师还介绍了中心小学在指导学生画思维导图的一些经验，他强调要重内容，去除彩笔上色、画装饰图等形式；规范用笔，初次梳理用黑笔，修改完善用红笔；重视举例，用例子说话；重视讲评和批改，查找问题和薄弱点。
随后，针对“大单元备课”，任珂老师，郎晓丽老师和孙会杰老师，分别分享寒假期间备课心得，孙海青老师对如何在素养导向下进行大单元备课做了详细指导。
孙海青老师向老师们详细解读了素养导向下的小学数学备课的方法。
孙老师还向老师们介绍了三本专业的书籍，她说，没有人是天生会备课，会学习的，我们老师一定要多看书，多学习，看一些专业化的书，才能让自己的专业素养有所提升。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研过程就是不断学习的过程。在教书育人上，我们还有更远的路要走，有更高的山要爬，在攀爬中大家相互鼓励，共同进步！