二月三月春风里，杏坛纷纷斗异同。为了更好的给教师提供交流互动的平台，推动教师的专业化发展，促使教师不断提高教育教学水平。柏梁镇六湾学校低年级数学组开展了“同课异构”教学研讨活动。
周冠茹老师整节课围绕“自主合作、探究”的方式来进行教学。在板演这个环节中把书中的图做成能活动的小卡片，让学生上讲台动手操作讲解，给学生提供一个分类活动的平台，这样更让学生一目了然。面对低年级学生,周老师对学生在学习过程中表现出的自主性、主动性和独创性的主体精神，有针对性、不失时机地进行激励性评价,让学生体验到了成功的快乐。
侯香荣老师由“图图整理玩具”的视频导入课堂，让学生在回答问题的过程中感受到分类的意义和作用。在小组活动中让学生初步学会分类和整理的方法。整节课气氛活跃，学生情绪高涨，学生在学到知识的同时，动手能力、观察能力、交流能力都得到了充分的发展。
马银玲老师通过创设情境，引导学生在操作活动中不断探索数的多种分法、体验理解、去发现问题、解决问题、自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来，让学生学会记录，发展多维度思维能力。
李会云老师从实际生活引入，开门见山直指主题。运用图示法，真人演示法，帮助学生理解题意，引导学生自主探索形成解题策略。学生们在课堂上也在认真思考，探索新知识。
随后，数学组老师展开评课研讨，老师们肯定执教教师教学设计思路清晰，教学环节紧凑，方法灵活多样。同时就激发学生学习热情及主动性、尝试引导学生自主学习体验等方面提出了建设性意见。
“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创意才能，同样也激发了大家对教学活动的多角度、全方位思考，它将有效促进教师的专业化成长。“同课异构”是思想的交流，是思维的碰撞，是灵感的展现，是技能的传授。六湾师者一定会永不停歇追寻的脚步，继续追梦讲台，濯去旧见，以来新意。
编辑：周冠茹
复审：毛娟霞
终审：吴慧芳