春风有信，花开有期。教研有道，润物无声。为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，落实立德树人根本任务，实施“深学争优、敢为争先、实干争效”推动莆田教育高质量发展，提升新课程新课标实施水平，扎实开展“新课程、新教材、新考试”活动，2024年3月14日上午，莆田市初中地理地理学科挂校帮扶、送教下乡暨主题教研活动在莆田第二十四中学举行。此次活动以“地理情境与教学内容的融合”为主题，以初中地理八年级《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》和《贵州省的环境保护与资源利用》为课例开展课堂教学，活动由莆田市进修学院陈炳莲老师主持。
活动一环节，由莆田市第一中学叶芳菲老师以葡萄🍇的故事导入，把探葡萄种植-知葡萄加工-寻葡萄运输-思葡萄旅游-研究葡萄产业发展作为主线，用真实情境贯穿整节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的学习过程，把个人思考、合作学习、探究学习等进行融合，充分体现以学生为主体的学生中心课堂，教师设计问题组、问题链，循序渐进，重点突出，有效推动深度课堂生成，提高学生的地理核心素养。
活动二环节，由莆田第二十四中学的林秀凤老师展示了《贵州的环境保护与资源开发利用》，从贵州的地理位置及地形地势、气候、资源特征→自然灾害与环境问题→环境保护的有效措施→资源利用的成功经验，陈老师环环相扣，以“阅读材料”和“活动”呼应，引导学生学习区域环境和资源开发利用之法，同时巧妙地渗透社会主义核心价值观和革命传统教育。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。叶老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；陈老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
最后，教研员陈炳莲老师对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。