“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幼儿园保育教育质量的提高，需要教师先进的教育理念、优良的专业素养，更需要教学研究这一“源头活水”。2024年3月14日上午，我园特邀南京师范大学出版社讲师、宁谊文化北京中心教研副主任牟欢欢老师，和机关园及第一责任区幼儿园的老师们一起聚焦集体教学活动，探寻有效的师幼互动，助力教师提升专业素养。
迎·温暖同行
研·师幼互动
牟老师以“师幼互动的解读”、“师幼互动中的教学支持行为”、“基于集体活动现场的操作实践”三个问题为切入点进行分享与研讨。
什么是师幼互动？
什么是教学支持行为？
这次活动的落脚点是集体教学活动中的语言支持，语言助力师幼互动应遵循四大原则。牟老师用实践案例具体分析解读了澄清阐述、解释思维过程、缩小思考范围、拆解任务、过渡和聚焦等方法在实践活动中的应用。
在互动环节中，老师们一边认真做笔记，一边思考，共同探索、交流，踊跃发表自己独到的见解。
通过此次教研活动，老师们对集体教学活动中的师幼互动认识更加全面、客观、专业。老师们不仅反思自身在集体教学活动中的实际情况，同时也要进行改进和提升，真正地让“所学、所悟”落到实处，提升自身教育教学素养的同时让师幼互动更高效。
聚是一团火，散是满天星
唯有同心，方能志远
唯有同行，方能所成
上党区机关幼儿园将秉承
共研、共进的理念
奋楫扬帆，砥砺前行
共赴美好
图片/肖磊
编辑/肖磊
审核/王进超