春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为切实践行新课标，深化课堂改革，推动小组合作教学，提升教学教研质量，3月14日上午，高庄镇第三初级中学语文教研组开展了语文听评课教研课活动，任校长、全体语文老师及其他科目老师参与活动。
此次常态课由宋美丽老师执教，授课内容为七年级下册第9课《木兰诗》。授课教师精心准备、设计巧妙，深入浅出。清晰的教学思路，流畅的教学语言，层层深入的课堂检测，热辣滚烫的闯关活动，结合小组合作学习，呈现了一节学生主体，教师主导的课堂。
执教过程中，宋老师的讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动学生，让学生在竞争中学习，在合作中提升。
学生的讨论与交流，人人参与，入脑入心。
学生们纷纷积极展示，争先恐后。
及时加分，鼓励学生再接再厉。
听课老师认真记录，沉浸其中
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
冯海峰老师指出，能从文言文中提取现代文的方法并进行阅读能力的提升是很难得的。但在学习任务的设置上，如果能精简些，给学生留够思考时间更有利于学生思维的培养。汪海庆老师给出宝贵建议：优秀生的学习效率也必须提升，如可以让优秀生记录课堂要点，做课堂小结，要尽可能兼顾各类学生。其他听课老师也都一一作了精彩点评。
在教学教研的尾声之际，任校长高屋建瓴，提出了几点建议：
1、导入可以更贴近学生生活，以猜人物形式激发兴趣。
2、学生回答自觉报号，让小组展示更规范。
3、关注全体学生的同时也须注重优秀生的提升，可设置更高的目标或任务。
任校长还进一步明确了以后教研的方向，作为教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。
对于教师而言，每一次听评课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。听评课活动让教师经历了不置可否的迷茫，经历了反复的思索，经历了进退两难的纠结，经历了同伴互助的感动，更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在小组合作教学模式探索中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
总策划：任雪峰校长
审核：汪海庆主任
编辑：宋美丽老师