【芦溪县小学英语学科教研视导活动2】“视”以促教，“导”以致远

       为践行新课标理念，发展核心素养，夯实教师的专业素养，提升课堂教学质量，2024年3月14日上午，芦溪县小学英语教研团队成员前往宣风镇中心学校开展教学视导活动。

       团队成员深入课堂，听取了三节常态课，从老师们的教学设计理念、课堂模式建构能力、教学驾驭能力及学生习惯的培养等方面进行细致观察。

       本节课教学设计紧扣新课标的课程理念，童老师教态亲切自然，环节过渡清晰，体现了学习与运用的关联性。

       团队成员吴小莲老师从课堂导入提出意见，剖析了本节课的重难点，本节课涵盖的内容广范，首先要突破重点，重点内容在课堂中操练较少，需要落实到每一个学生、每一个环节中。其次突破难点要让学生对代表动物、国籍、国旗能清晰地认识。最后吴老师指出根据学情设计，操练语言的交际性，要根据每个班级的不同差异来备最适合学生的课。

       本节课课堂设计层次清晰，任务性强，有效地激发了学生的学习兴趣和求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主参与学习。

       团队成员徐钰莹老师做出了细致的点评，肯定了本节课的优点，同时也提出了一些建议。复习周末活动时可以由旧知一般现在时过渡到一般过去时，学习理解文本时形式较为单一，可以丰富形式从而激发学生的学习兴趣。

       本节课教学过程重难点突出，环节紧凑，运用自然拼读教授单词，学生易理解易接受。

       团队成员魏紫林老师提出在单词操练环节中学生个人操练较少，对于单词time，o'clock，breakfast等学生容易读错的单词，应适当增加练习时间，重点突破，在Read in groups的环节，可以学生自评、生生互评、教师评价相结合，体现教学评一体化。

       随后，团队成员抽查了学校老师的教案，计划，作业批改记录等教学常规。他们就英语核心素养目标的设定与落实进行了深入的探讨，对如何践行英语学习活动观、如何提高课堂教学质量等方面提出了可操作性的建议。

       初心如磐，使命在肩。此次教学视导以视促改，以导促进，帮助老师更好地开展高效课堂。小学英语教研团队也将以此为契机，不断学习提升业务能力，将“教”行稳，将“学”落实，在视导交流中与老师们共成长！