——烟台市牟平区教研室“驻在式”教研走进观水中学小学部
为进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，提升课堂教学质量，促进教师队伍专业化成长。3月11日-15日，烟台市牟平区教研室小学部道德与法治、数学、英语教研员走进牟平区观水中学小学部，扎扎实实开展了“驻在式”教研活动。
精密部署--找问题
启动仪式上，教研室徐老师强调“驻在式”教研的目的是要深入教师常态“真”课堂，帮老师们梳理出“真”问题，研讨出“真”策略，促进师生“真”提升。
矫校长强调，老师们要端正态度，要大胆展示自己的常态课堂，敢于暴露“真”问题，要借力于“真”问题，在教研员的指导和引领下，想法解决“真”问题，促进常态课堂的扎实落地；要开展跨学科听、评课活动，取长补短。希望借助道法、数学、英语三个学科的“驻在式”教研活动，让各个学科的教育教学发生新变化。
聚焦课堂--“究”问题
各科老师高度重视，上每节课前都结合新课标，深研教材，精心备课，为上好常态课作准备。
三位教研员深入课堂，认真听取各年级相应学科的常态课，对老师的工作态度和工作热情给予充分肯定和赞赏。
听课时，教研员坐在学生中间，通过学生的表现反思教师的课堂，查找教师教学过程中存在的“真”问题，及时进行记录整理，为后续指导、引领找准方向。教研员有时参入到学生活动当中，给予学生习惯、学法的引领。
校长、中层领导和各学科教师以求真务实的态度走进教室，积极参与听课活动，查找问题，反思教学行为，助推课堂稳步走向扎实、高效。
精心评课--巧引领
评课促成长，研讨促提升。听课后，各位教研员分学科与任课教师进行了座谈交流，对教学中的亮点给予肯定，对需改进的环节给出专业性指导和建议。
道德与法治教研员刘主任指出：常态课的教学设计和进行过程，要用任务导向的教学方法，确保学生从课堂开始到结束都围绕明确的目标进行学习；抓住课标，紧扣教参，深研教材，把握目标，设置环节；语言严谨规范，注意把握细节；学会抓关键词，领会考查要点等。老师们纷纷表示，今后把这些方法运用到自己的课堂中，不断提高教学质量。
数学教研员王主任针对数学常态课提出了许多可行性建议：数学课要求教师精准把握教材，课堂要体现严谨的数学思维，要重视培养学生的数学思维能力和学习的迁移能力，要关注学生准确的表达能力，并对课堂教学评价的科学运用做了具体指导。细致的指导，精准的引领，让老师们受益匪浅。
英语教研员徐老师“精准把脉”，在评课研讨中，徐老师从教学目标的设计，重难点把握，课堂节奏的把控，学生的参与度方面作了深入浅出的指导和引领，教师们明白了自己课堂存在的“真”问题，纷纷表示，今后将以此为目标，努力提升自己的课堂，为学生的成长铺路。
矫校长强调，这次“驻在式”教研不仅帮助老师们进一步更新了教学理念，拓宽了教学思路，也为学校下一步的教育教学指明了方向。学校将借此次“驻在式”教研的东风，加强学校的教研力度，优化教研方式，改进教育教学行为，引领教师不断进行自我反思，努力锤炼课堂技艺，提升课堂教学能力，提高课堂教学效果，推动学校教学质量再上新台阶。
专家引领--学方法
为了让教师能更好地驾驭道德与法治课堂，调动学生学习热情，刘主任借助实小林温梅老师执教的道德与法治省优课——《白白的大米哪里来》，逐环节剖析讲解，从精准把握教学目标，活动设计，问题提出，追问有效等方面对大家做出耐心细致的指导和引领。大家纷纷表示，要学习优秀教师的课堂亮点，求“真”务“实”，改进自己的课堂教学。
凝心聚力--谋发展
在这一周的“驻在式”教研中，教师们累并快乐着。大家听中有所思，议中有所悟，悟中有所动，反思自我，改善课堂，并把一周学习所得进行梳理，写出自己心得体会，用实际行动诠释着今后改进工作的勇气。
独行快，众行远。活动即将结束的时候，教研员们对本次活动进行了总结，充分肯定了学校领导和教师们的工作热情，积极进取的工作态度，且思且想行动的研究情怀，并给老师们提出了暖心建议：
学科组要营造研讨氛围，依托课标、立足教材、集思广益，一定做到扎实有效，层层推进；教研主题的确立可以依托教学中的困惑进行，要让教研主题有实效，且要形成系列化；要充分发挥骨干教师、特别是中青年教师的示范作用；要把学习的主动权真正还给所有的孩子，要真正发挥教师的引领作用。
“驻在式“教研活动对观水小学教师来说是一场”及时雨”，让学校的教师有机会获得教研员面对面的指导，是对观水小学教师业务能力的一次很好的促进。观水小学教师将以此次活动为契机，落实三位教研员的反馈和建议，继续推进和完善观水小学的教育教学工作，提升教育教学水平，围绕“立德树人”总目标，培根铸魂，启智润心，戮力笃行，策马扬鞭，为观水小学更加美好的明天砥砺前行！