草秀故春色，梅艳昔年妆。为激发学生的数学学习兴趣，培养学生的探索精神，2024年3月14日，郑州经济技术开发区实验小学六年级数学组开展了“探索圆柱、圆锥的奥秘——动手制作圆柱、圆锥模型”实践活动。
活动开始后，同学们积极行动，围绕“圆柱体、圆锥体的模型是怎样做成的”这一问题主动探索、讨论交流、动手操作，并尝试解决问题。
首先，准备制作材料——硬卡纸、尺子、铅笔、圆规、剪刀、胶水等。
然后，根据圆柱的特点按照步骤完成制作过程。
步骤1：在卡纸上画出两个大小相同的圆，将它们剪下来。
步骤2：分别计算出圆柱侧面展开图——长方形的长和宽，按照计算的结果在卡纸上画出长方形，再剪下来。
步骤3：用剪下来的两个圆做底面，用长方形做侧面，粘成圆柱。
步骤4：结合做圆柱的经验，做一个圆锥。
让我们一起来欣赏同学们的实践成果吧！
孩子们通过认真观察、仔细分析，发现了圆柱与圆锥中隐藏了许多小秘密。例如：圆柱体是由两个大小相等的圆和一个长方形围成的、圆柱体的底面周长就是长方形的长、圆柱体的高就是长方形的宽；圆锥体是由一个圆和一个扇形围成的，圆锥的底面周长等于扇形的弧长……
此次实践探究活动，锻炼了学生的动手操作能力，培养了他们的几何直观和空间观念，增强了他们用数学的眼光发现问题、提出问题，用数学的知识来分析问题、解决问题的能力，孩子们在“做数学”“玩数学”过程中提升数学核心素养！