诚信是中华民族的传统美德，从古至今历史上留下了很多关于诚信的名言警句，如“言必行，行必果”“人而无信，不知其可”等。诚信是一个人最重要的道德品质之一，是安身立命之本。因此，父母需要对孩子进行诚信教育，让诚信观念根植于孩子内心，然后转化为诚信行为，最终逐渐养成诚信品质，这对孩子一生的发展有着重要意义。
教育现象
创创因为学习问题经常跟父母撒谎，每次撒谎时，他心里都不踏实，知道这样做不对，但是也不敢说实话。因为以往父母总是诱导他说实话，说好不生气，但是说了实话之后，他们常常是越来越生气，甚至有的时候还会训斥他一顿，吓得创创再也不敢说实话了。
珍珍目前的学习比较紧张，除了要到父母给她在校外报的几个辅导班上课外，还要写学校的作业，这样，时间就显得很紧张。因此，对于学校常举办的一些诸如参观服务敬老院等德育活动，父母就会权衡利弊，时常给她请病假，让她去辅导班上课或者在家写作业。
温馨话语
孩子的一些不诚信表现，大多与父母不正确的引导以及周围不良环境的影响有关。就像“教育现象”中珍珍的父母，为了让孩子有更多时间学习，撒谎欺骗老师，不让孩子参加学校的一些活动。这样下去，珍珍有可能学会父母的做法，遇到一些虽然对她非常有用，但她自己却不想做的事情时，就会通过撒谎、找借口来逃避。
另外，社会不良环境的影响，也不利于孩子诚信品质的培养。那么，在家庭教育中，父母应该怎样培养孩子的诚信品质呢？
第一，利用社会上的正能量事件培养孩子的诚信品质。
在利益的驱使下，一些人会做出唯利是图、不守规则、欺骗的事情，但毕竟这样做的是极少数人，家长应该让孩子多看到社会上的正能量，看到别人是如何讲诚信的。比如70多岁诚信老爹吴乃宜宁愿自己每天喝稀饭、织鱼网，也要偿还儿子去世前欠下的债务；信义兄弟孙东林为了完成哥哥腊月二十九给农民工发工资的遗愿，钱不够还要贴上自己和母亲的钱等。家长可以和孩子一起就这些事件进行讨论，提升孩子对诚信的道德认知，逐渐培养孩子自觉的诚信行为。
第二，告诉孩子在人际交往中如何讲究诚信。
家长平时要鼓励孩子多与他人交往，在交往过程中感受人与人之间的诚信，体悟诚信品质的重要性。比如，要遵守与他人之间的约定，答应别人帮忙的事情要努力做到，如果不能做到要及时告知对方，并向对方说明原因。
如果孩子在与他人交往过程中，遇到了对方不讲诚信的情形，家长不要对孩子说:“看，人家根本没拿这当回事儿，就你这么傻！”而是要告诉孩子此时需要做的是向对方了解情况，如果对方事出有因，应该理解对方，如果对方是故意不讲诚信，则要提醒孩子以后遇到类似事情时要提前与其制定规则，最好有第三方在场，以加强对对方的约束。
第三，告诉孩子要懂得“慎独”。
家长要引导孩子认识到，诚信不仅体现在与他人的交往过程中，个人独处时的诚信表现更能体现一个人的道德品质。比如，过马路时，即使只有自己一个人、周围没有汽车时，也应该遵守交通规则，在绿灯时走斑马线过马路；遇到周围没有垃圾桶的情况时，即使没人见到，也不应该乱扔垃圾；自己碰坏了别人的东西，即使他人不知道，也要主动向对方道歉、赔偿，等等。
第四，引导孩子正确看待负面事件。
对于社会上出现的不诚信事件，家长不要为了保护孩子纯洁的心灵采用“屏蔽教育法”。一方面，现在孩子获取信息的渠道非常多，家长不可能屏蔽掉所有渠道；另一方面，让孩子直面“负面信息”，有助于孩子从小树立自我保护意识和培养辨别真伪、善恶的能力。
有负面事件发生时，家长可以和孩子就事件本身进行讨论。比如遇到老人摔倒在地扶不扶的问题，家长要引导孩子认识到，遇到他人有困难需要帮助时，必须要伸出援手，毕竞讹人的老人和家属是极少数的。如果担心由此会给自己带来不必要的麻烦，可以多找一些目击者为自己作证，做到既帮助他人又保护自己。
第五，重视言传身教，做孩子的诚信榜样。
父母要为孩子做表率，在与孩子、家人和朋友相处过程中讲究诚信。如父母在给孩子承诺前一定要三思，答应孩子的事情就应该想办法兑现，做到言而有信。
生活演练
生活现场:创创这次考试的成绩不太理想，他怕父母责怪，偷偷涂改了成绩单。父母本来觉得创创的成绩还不错，但在家长会后，爸爸发现了真相。
如果你是创创的爸爸，你会怎么做呢？
现场延续1:爸爸回到家后，生气地对创创说:“长本事了，你竟然私自涂改成绩单骗我！你知道今天在家长会上我多没面子吗？" 创创低头不语。爸爸继续说:“有本事你下次考个好成绩，让我在老师面前也扬眉吐气一把！”
现场延续2:晚饭后，爸爸走进创创的房间，说:“今天老师说你最近学习状态不是很好，小测验成绩也不理想。可是我见你上次拿回来的成绩挺好的呀，怎么回事？”创创低下头，不敢说话。爸爸继续说:“你是不是自己偷偷改了成绩单？”创创点了点头。爸爸说: “创创，爸爸觉得很伤心，不是因为你这次没考好，而是因为你丢失了最重要的一样东西--诚信。考试没考好，我们以后可以努力，可是做人的品质丢了，成绩再好又有什么用？”创创说:“爸爸，我知道错了，以后我再也不这样做了！”爸爸摸了摸创创的头说:“知错就改才是好孩子。以后再也不能这样做了，爸爸不会因为你成绩不好而责备你的。来，我们看看上次的试卷，看看问题出在哪儿了。”父子俩开始一起研究试卷。
“现场延续1”中，爸爸把自己的面子放在第一位，没有意识到孩子不诚信行为的危害，更没有针对这个问题与孩子进行深人有效的沟通。“现场延续2"中，爸爸告诉孩子，相比较成绩而言，他更看重孩子的诚信品质。在孩子承认错误后，爸爸没有再进行追究，而是和孩子一起寻找考试成绩不好的原因，帮助孩子从根本上解决问题，是个会教育孩子的好爸爸。