3月15日，在洛阳师范学院课程与教学研究中心主任张欣的指导下，伊滨区乡镇教育及新建学校教育提升课题工作会议在洛阳市大谷关中学会议室召开。各课题校对学校办学核心理念、特色学校理念以及学校课程体系建构与实施进行了研讨汇报。
洛阳市启元中学、洛阳市大谷关中学、洛阳市庞村中学、洛阳市玉泉小学、寇店中心校、庞村中心校的教学副校长和课题秘书参加了会议。
大谷关中学围绕办学核心理念和踏遍千山万水、探得真知灼见的特色学校定位，就学校的特色体系进行了汇报。学校开展绿色大研学，构建了人文类研学课程、自然类研学课程、爱国主义研学课程。学校的特色项目是应试文化，大谷关中学通过和大宋名相园结合，进行应试文化的培育。特色抓手是思维导图绘本，也是围绕应试文化，以道法课程和历史学科为依托，开展思维导图绘本的绘制。特色内容是项目式学习，学校开展的项目式学习，都围绕绿色大研学开展，在提升学生分数的同时，培植学生的综合能力。
张欣主任说大谷关中学的要在贯彻新课标的同时，以中考为目标，注重过程，让学生在过程中生成多元能力。对于思维导图绘本，张欣主任说思维导图是动手思维、具象思维、抽象思维都参与的工具，用思维导图来支撑学习就能有效整合这三种思维。项目式学习就是要培养学生会做项目，大谷关中学要围绕中考这个项目，开展踏遍千山万水、探得真知灼见的大研学课程，形成大谷关的研学课程图谱，研学结束后还要学生以《山海经》为素材写出科幻故事，形成完整的大研学教育体系。
庞村中学围绕办学核心理念和我学我会我能行，我文我武我智慧的特色学校定位，构建自己的特色课程，学校的特色项目是家校社一体化。特色内容是费曼教学法，和谐共成长。特色内容是全学科听说读写教学。在日常教学中，学校多措并举，把学校的特色和学校的教学相结合。
张欣主任说学校的特色定位也是在学校进行深度调研的结果，家校社一体化符合庞村当地的家庭环境，要以此提升学校的教育教学。特色抓手选择费曼教学法，让学生在当老师过程中，贯彻家校社一体化。学校的特色内容是全学科听说读写教学，就是要解决阅读的内容、阅读的目标是什么，用阅读来推动学校教育教学的提升。
启元中学围绕办学核心理念和求真向善唯美，成人成才成功的特色定位构建自己的真善美课程。学校的特色项目是全学科阅读、绘写天下，学校的特色抓手是思维脑图绘本，特色内容是大体育、大语文、大数学三大整合课程。目前学校的特色项目、特色抓手、特色内容都在日常教学中都有特色的呈现。
张欣主任说真是科学、善是人文、唯美是精神世界，真善美做好了，成人成才成功就自然而然。学校的特色项目，全学科阅读是知识输入，绘写天下是输出，艺术地、创意地把学到的知识表达出来。学校的特色抓手思维脑图绘本，要把思维导图、鱼骨图、八大图通过绘本整合在一起，艺术地展示出来。学校的三大整合课程，大语文6+1是培养一个具有人文底蕴的人、大数学6+1是培养一个具有哲学思辨的人，大体育6+1是培养一个认可身份的人，通过三大整合课程贯彻新课标，培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。
玉泉小学围绕办学核心理念和求真向善唯美，成人成才成功的特色定位构建自己的真善美课程。学校的特色项目是全学科阅读、绘写天下，学校的特色抓手是思维导图绘本，特色内容是大体育、大语文、大数学三大整合课程。下一步学校将围绕学校的特色体系进行逐步的梳理和落实。
张欣主任说玉泉小学要做不鸣则已，一鸣惊人，学校一定要有一个白皮书，也就是行动纲领，把自己的办学理念、办学特色展示出来。玉泉小学和启元中学不一样的就是玉泉小学是思维导图，难度和思维脑图相比有所降低更加适合小学生。学校定位要高，格局要大，要创意创新，实现学校的跨越式发展。
庞村中心校围绕办学核心理念和我学我会我能行，我文我武我智慧的特色学校定位，以鱼文化为主体，构建自己的特色课程。下属各小学也形成了自己的特色课程。学校从各个方面梳理家校社一体化的特色项目，小手拉大手，和谐共成长的特色抓手，全学科听说读写的特色内容。学校把特色抓手扩展为小手拉大手，学习共成长；小手拉大手，阅读共成长；小手拉大手，和谐共成长。
张欣主任说建议把特色抓手修改为小手拉大手，阅读共成长、小手拉大手，实践共成长，小手拉大手，和谐共成长。用阅读和实践，做好小手拉大手的工作，把小手拉大手落实到位。
寇店镇中心校围绕办学核心理念和踏遍千山万水、探得真知灼见的特色学校定位，构建学校的大研学课程体系。学校的特色项目是知行有我、探究寇店，特色抓手是探究性项目学习，特色内容是多元化故事教学。通过开展各种丰富的教学活动，学校的正在推动学校的特色化发展。
张欣主任说寇店镇中心小学牢牢抓住了绿色教育这个特色，绿色教育也就是生态教育，我们要做和别人不一样的绿色教育，也就是新生态教育。张欣主任强调办学核心理念确定后，学校的元目标、特色目标都是固定的，接下来的就是学校的特色项目、特色抓手、特色内容，之后就是学校课程体系的构建，最重要落实到三全行动的大研学课程之中。
最后，对于学校的课程体系鱼骨工程图中认知理解类课程、整合融通类课程、拓展探究类课程都要如何开展，张欣主任以魏书生中学、龙城双语初级中学、伊水小学、洛阳启迪未来小学、洛龙区小学课题校的鱼骨工程图为案例进行了深入浅出的讲解。张欣主任强调学校的课程设计要做到教育者的精心设计、受教育者的不知不觉，让学生在潜移默化中得到好的教育。
愿伊滨区教育的明天更加美好！