2024年3月15日，陈秀媚老师在文华学校八年级3班上了一节英语公开课，课题是八年级下册Module 2 Experiences Unit1 I've entered lots of speaking competitions这是一节听说课。精心缜密的教学设计、优雅的教态教姿、积极参与课堂学习的学生……陈老师为初中英语组的老师们展示了一节非常精彩的示范课。
Lead-in:
陈老师整节课的课堂几乎是全文授课。课前导入:设计了十个孤独等级，让学生联系自身的经历回答老师的问题，并且让学生动起来，活跃了课堂气氛，并导入了本节课的重难点句型--完成时的一般疑问句和肯定否定回答：Have you…？—Yes, I have./No, I haven't. 接着再结合老师自己本身的经历，再次把完成时的陈述句自如地带入到课堂中，激起学生的兴趣，直接进入本节课的课题。
While-listening
陈老师设计各种听说任务充分锻炼了学生的听说能力。
Post-listening:
听后活动，让学生进行角色朗读，检测学生对课文的理解程度，以及语音语调的及时纠正。
Summary:
课堂最后老师和同学们一起进行了本节课的总结，检测学生是否达成本节课的学习目标，并安排了相关的作业。
情感教育。
英语小组点评建议:
1、课前导入花的时间有些过长，导致后面教学内容安排时间较仓促。
2、听力应由浅入深，循序渐进，第二个听力任务设置难度稍大了一些。
3、如果有时间可以让学生进行说的输出，更好地进行本节课的消化。
4、板书字体要适当放大一些。
