春风有信，花开有期，教研无尽，润物无声。
为深化课堂改革，进一步加强校际交流和学习，进⼀步推进我县课堂教学改⾰，促进各学科教师专业成长和教学⽔平的提⾼，2024年3月12日至3月14日，宜阳县教师发展中心专家领导团队莅临宜阳县城关镇宜洛小学，分学科开展持续三天的教研督导活动。
2024年3月12日 星期二
课堂展风采 教研促成长
——城关镇宜洛小学语文组教研督导
沈娟娟老师执教的《景阳冈》一课，引导学生按事情发展的顺序说说故事主要内容，提示学生把主要内容说完整。整体感知行文线索，是阅读名著的前提和基本方法。结合课后习题，引导学生筛选主要情节，提炼关键词，帮助学生搭建学习支架。再连词成句，结合课文插图，感悟课文最精彩的部分武松打虎。
吕小静老师今天讲的是六年级语文下册第二单元的第一课鲁滨逊漂流记（节选）的第二课时，本单元贴合快乐读书吧书目，主要想让学生们了解外国文学，开阔视野，结合新课标，她根据课后习题布局课堂，学生们通过自主思考、小组合作、师生公议等课堂活动参与其中，整节课课堂氛围积极活跃，同学们兴致盎然。
教研室张妩娟老师在指导环节首先从语文核心素养讲起，提到研读课标，提到整本书阅读，又结合课例做了具体分析，高维度点评，实操性指导，与会的语文教师频频点头，听得认真，记得仔细。
和张妩娟老师一同到我校指导的还有县小学语文名师、市兼职语文教研员张玉锋老师，张老师从研读教材的角度，分享了关于备课上课的建议，尤其是从带班六年级语文教学的切身体会，精当分析了名著单元的教学，他发出倡议多组织班级分享活动，多激发学生读原著兴趣，在读书上下功夫。
最后，张老师肯定了我校语文教学的可喜改变，点赞了语文教师的成长进步，提出了宝贵的指导性建议。这次督导听课是家常课的教学诊断，更是对新形势下语文课堂教学的引领指导，为我校语文教学指明了方向。
2024年3月13日 星期三
“教”无涯，“研”不尽
--城关镇宜洛小学周教研数学组教研督导
为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校于3月13日下午在教师发展中心冯蓉展老师的引领下举行了以《“教”无涯，“研”不尽》为主题的数学公开课教研活动。本次活动主要以教学展示、交流研讨的形式开展。
第一节课由陈玉峰老师执教《解决问题的策略》，第二节课由杨喜丹老师执教《单式折线统计图》。
接下来是教研室冯蓉展主任对两节课结合新课标，将自身的经验融入课程内容，具体细化的讲解每一步应该如何进行有效的课堂教学，充分发挥学生的主体作用。怎样在关键点进行有效追问，会使课堂变得更加“厚实”，有深度。
2024年3月14日 星期四
育智更育人 成人且成才
--城关镇宜洛小学英语组教研活动督导
3月14日，县教研室英语教研员李志摩老师莅临我校，对我校的英语教研和教学工作进行督导。期间，深入课堂，调研了五六年级英语常规课。
白明辉老师讲的是六年级下册M3U2《The cows are drinking water》，本节课白老师由图片导入，引导学生先通过听并回答问题展示课文，并采用思维导图的形式让学生复述课文，使学生对本课主题和学习目标一目了然，整节课课堂气氛活跃，学生能积极参与到课堂中来。
于玲玲老师执教的M3U1《She had eggs and sausages.》。
于老师这节课教学活动设计遵循了循序渐进的教学原则，由浅入深、由易至难、环环相扣。歌曲热身轻松愉快，以教师自己的一日三餐为话题创设情境，展开对本节课的重点单词和句型进行教学。她将语言学习、信息归纳和整理信息等技能巧妙结合，促进了学生听说读写多技能的发展，包含了“Eat a healthy breakfast,have a filling lunch,and a simple light dinner.”的德育渗透，增强了学生对健康饮食和中华传统美食文化的感知和体验。
随后，依次展开了讲课人说课及同组评课环节。
李志摩老师首先肯定了我校英语组成绩的进步，师生能力的提高，并且指出了我们的优点和不足，并且鼓励我们继续努力。
在随后的指导阶段，李志摩老师特别强调了“四个注意”，强调英语教学中的育人方向和尺度:
一是体现文化道路自信 弘扬优秀传统文化:盯住人的教育，培养家国情怀，民族自信，外语教学要严禁只育智不育人，结果造就“香蕉人”。因此，必须时刻牢记为党育人，为国育才。
二是甘当学生成长铺路石，搭好学生学习支架:遵循认知规律，搭好脚手架，修好缓坡，减少学习上的悬崖峭壁，让学生拾级而上，步步高升。
三是深化教学评一体化，每个环节进行微型教学评，夯实一个环节后，再进行下一个环节，层层递进，步步为营。
四是注重提高学生的思维能力。他强调有了灵活生动的思维，课堂上才有灵动和趣味，才能达到灵趣课堂的美好愿景。
3月12日至3月14日，为期三天的学科教研督导延时告一段落，而革新精进的步伐才刚迈出新学期的第一步，如果说学期初的教育大会是春雷，有着警醒和激励，那么教研督导，则好似春风春雨，给我们阳光和雨露，让我们也为下一步的成长和前进积攒更多力量。
