三月十五日上午，船山实验中学英语组的狄嘉琪老师给我们带来了一堂精彩纷呈的校级公开课，授课内容为人教版教材七下 Unit7 SectionA 1a-1c 听说课。
教学目标
●语言能力：以听、说、读、看、写等方式学习关于天气的表达。
●文化意识：培养学生对优秀文化的鉴赏，向徐霞客学习，做一名文化传播者，爱旅游，爱中国。
● 思维品质：培养学生理解、分析、推断、总结等方面的能力。
● 学习能力：培养学生自主学习，合作学习和探究学习的能力，养成良好的课前预习习惯。
教学过程
通过引入徐霞客这一人物创设课堂情境，跟着徐霞客一起游历中国，并走向世界，巧妙地将天气和古诗词进行语文学科融合，地点和世界地图进行地理学科融合，最后融合思政元素，提出育人目标：爱中国，爱旅游。像徐霞客一样，弘扬中国文化。
课堂剪影
视频一：课堂开头同学们的chant舞蹈
视频二：同学扮演“徐霞客”引入英文chant手势舞
视频三：学生进行英文诗歌朗诵
视频四：学生的英文天气播报视频展示
课后研讨点评
课后首先由狄老师进行说课，初一英语备课组长胡喆彦、副组长谢立晶进行了评课分享。之后熊红梅主任对此次英语公开课给予了以下专业的点评和指导：
问辩课堂
创设“问辩式课堂”，教师利用学生扮演的“徐霞客”激发学生们对于课堂内容探究的好奇心，且一些环节体现了教师对于学生思辩能力的培养。课堂内容层层递进且重难点突出，师生互助和生生互动均在课堂有所体现。活动设置有趣味性，设置了有关描述天气形容词的小游戏，学生积极投入，课堂氛围良好。
视频五：“徐霞客”闪亮登场
视频六：单词游戏竞赛课堂活动
四权下放
遵循“四权下放”的教学模式，给予学生们足够的思维权、表达权、演练权和归纳总结权。例如英文天气预报的小组活动中，学生们自由编辑自己输出的语言内容，自拟动作、自带道具，自主优化课堂活动。
视频七：小组口语内容展示环节
视频八：小组口语内容展示环节
学科融合 整合教学
此次公开课体现了学科融合的理念，将语文学科元素（徐霞客、中文诗歌）和地理学科元素（立体地图中的不同国家）融入到了英语学科的课堂中，注重学科知识的联系和整合运用。
图一：教师用中国诗歌展现不同天气
图二：教师用立体地图展现不同城市
改进建议
可在教学中多加入学生思辩的环节，进一步体现课堂的“问辩”精神，例如让学生思考It’s rainy和It's raining在用法上的区别；
需进一步突出 “徐霞客”人物在课堂教学中的主线，把学生们感兴趣的元素在课堂脉络中充分运用，激发学生们的想象力和学习兴趣；
做听力或阅读练习时可叫学生上台完成，不但能直观体现学生们的课堂练习完成情况，还可以进一步促进“生生互评”。
评课总结
此次船山实验中学英语组校级公开课评课会圆满结束，评课会促进了英语组教研工作的进一步推进，我校英语组的教师们在此次工作中积累了宝贵的英语教学经验，促进了教师们对新课标改革下的教学模式更深层次理解。
在今后的教学工作中，我校的教师们将继续坚持高质量教研，坚持“问辩式”课堂的推进，秉持“四权”下放、“学科融合”的教育理念，为船山学子们提供高效、高质的英语课堂。
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