做幸福的读书教师——安宁区海亮小学语文教研组教师读书分享会

       为进一步推进阅读活动，构建书香校园。2024年3月14日，安宁区海亮小学语文教研组举行了教师读书分享活动。老师们走进鲜活跳跃的文字中，分享读书的故事，感受读书的魅力，释放读书的情怀。

       读书是人类进步的阶梯，更是教师成长的必由之路。本次活动也为促进教师形成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提升教师的精神境界和职业幸福感！

        何金霞老师读完了《朝花夕拾》，不禁抚书轻叹。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅对当时社会的反感与不满，表现了一个想让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅。在如今，本书的意义仍值得反复品味。

        武彩霞老师给我们带来《小王子》品读，无论是爱情还是友情，只因为你和我走过的那些风风雨雨，看过的那些日升日落，所以你就是你，你就是唯一，无人可代替。因为那些回忆只有我和你才有，那些情感只有你才懂。温暖的同时，又让人明白些道理，这就是这本书的魅力。

        张庆玲老师在读完《教育的智慧》后，将自己感触最深的内容分享给大家：“教师教学要从三个实际出发：从学生实际出发，便于因材施教；从教材实际出发，便于因“教材”制宜；教师还要联系社会发展的实际。”并总结：一名智慧的教师会首先认真了解学生的心理和认知情况，一切从学生的实际出发,这才是爱的体现，更是智慧教师的体现。

        靳利娟老师和郑文梅老师共读了《做温暖的教育者》一书，他们认为教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一矛盾智慧地化解呢？正如本书作者所写:教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是他觉得“温暖”这个词比较合适。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。

        邢蔷老师分享《追风筝的人》，她认为书中的“风筝”不仅仅代表亲情、友情、爱情，对我们来说更是人性的正直、善良和诚实。对于主人公来说，这是陪伴他的精神食粮和信仰…人生就是这样子。你可以不关心结果和开始是什么，但你依旧可以享受旅途风景带给你的美好感受。

        我们每个人心中可能都有一顶风筝，它和你的距离亦行亦远，那条线却一直在你手中，所以你大可不必费心的追赶它。只要线没有断，你可以一直缓缓地追随它，以你自己的方式。

        纵使岁月如梭，我仍待你如初。为你，千千万万遍。

        辛晓敏老师介绍的《白鹿原》塑造了一切令人悲哀而又同情的人物，他们无法掌握自己的命运，痛苦、失望、压抑、孤寂，啃噬着他们的心灵和肉体。同时也反映了一个民族厚重的历史文化在社会前进中所产生的种种矛盾。

        陆海珍老师读了《平凡的世界》后始终在思考:平凡的日子里，平凡的我们如何自处？有人说，读了很多书，听了很多道理，但依然过不好这一生。所以陆老师认为心态平和相当重要。她说，人生有三个阶段，先要接受父母的平凡，再接受自己的平凡，还要接受儿女的平凡。对他人少一些苛责，对自我多一些审视，生活里的惊喜就会层出不穷。

        林春会老师为我们带来了《慢一点也没关系》，在不经意之间，仿佛我们都已经习惯了一种非常快节奏的生活方式。我们每天都需要不停的去学习，不停的工作，这样高效率的生活虽然确实让我们感受到科技带来的某些便利之处，这并没有让我们的幸福感有多么大的提升，反而让我们变得更加容易焦虑，变得更加敏感。

        林老师认为我们的生活节奏确实需要放慢一些了，慢并不意味着我们要变得懒惰，变得无所事事，从某个角度看﹣﹣慢慢来，反而比较快。