爱国是人们对自己国家怀有的一种特殊情感，是对自己国家的认同感，这种认同感包括对国家利益的认同，为了维护国家的利益甘愿牺牲自身利益。爱国是在社会文化环境的长期熏陶中形成的，家庭的文化环境在其中起着至关重要的作用。如何发挥家庭教育的作用，培养孩子的爱国主义情怀，真正把祖国“装”进孩子心中，是值得父母深人思考的问题。
教育现象
奇奇最近听说了一个新词--撤侨，她觉得很好奇，就上网查询了一下，不仅了解了这个词的含义，还了解了历史上几次著名的撤侨事件，深感自己国家的实力逐渐强大。她和妈妈聊起自己了解的资料，言谈间颇有自豪感。妈妈又和奇奇查阅了一些关于中国援建非洲的资料。奇奇非常感慨，为自己是一名中国人而感到非常自豪。
温馨话语
要想让十多岁的孩子对自己的祖国产生自豪感、使命感、责任感，就要从让孩子了解自已的国家开始。“教育现象”中奇奇的妈妈就做得很好，通过让孩子看一些具体的事例资料，让孩子深切感受到祖国的强大，从而增强了孩子的民族自豪感。
增强孩子的爱国之情，家长可以从以下几方面入手:
第一，了解祖国的灿烂文明，增强孩子的爱国之情。
中华民族具有五千年的历史，创造了灿烂的文明，为我们留下了宝贵的文化遗产，比如闻名世界的万里长城、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟、京杭大运河、明清故宫等。我国几乎每个省市都有一些历史遗留下来的古建筑，这些历史遗迹是让孩子感受祖国文明的最好素材。父母可以利用假期带孩子去参观一些具有文化底蕴的古建筑、历史名人故居，最好请当地导游讲解，以加深孩子的理解，增长孩子的见识。
另外，家长还可以引导孩子在学习、生活中了解祖国的文化。
比如，当春节、元宵节、端午节、中秋节这样的传统节日来临时，让孩子了解这些节日的由来，当中所寄托的劳动人民的美好愿望，以及相关的民俗礼仪，感受祖国深厚的文化底蕴。又如，孩子学习了圆周率，可以让孩子了解一下南北朝时期数学家祖冲之对圆周率的研究成果，让孩子感受古人的智慧，增强民族自豪感。
第二，了解我国革命的历史，让孩子感受中华民族的自强不息。
让孩子了解我国近现代历史，比如，观看爱国主义教育影片，参观革命历史博物馆，了解革命先烈故事，给孩子讲国旗、国徽的来历及其代表含义等，让孩子感受革命先烈的伟大精神，感受中华民族的自强不息，激发孩子的民族责任感和使命感。
第三，感受祖国的繁荣昌盛，增强民族自豪感。
改革开放以来，我国的经济迅速发展，取得了非常辉煌的成就。让孩子感受到祖国的繁荣昌盛是增强孩子民族自豪感、产生爱国主义情怀的重要途径。比如和孩子一起观看反映祖国经济、科技发展的纪录片，拍摄城市的市容夜景，带孩子乘坐高铁等现代化交通工具，在观看、体验的过程中，家长可以和孩子一起讨论，加深孩子的印象。
第四，放眼世界，了解我国的国际影响力。
随着综合国力的提升，我国的国际影响力日益增强。家长可以结合一些具体事例让孩子了解我国的国际影响力。比如承办奥运会、世博会、金砖国家峰会，援建非洲，建立“一带一路”利益共同体等。
可以给孩子讲讲西方人是怎样学习中国文化的，比如过中国节日，学习汉语，来中国留学，设立孔子学院等，当孩子看到外国人对自己祖国文化的向往时，更会深感作为中国人的自豪，从而也会更加热爱自己的祖国。
第五，告诉孩子如何爱国。
家长要告诉孩子，作为一名小学生，爱国的最好方式就是学习好文化知识，增强本领，长大为建设祖国贡献自己的一份力量。另外，热爱祖国更要从热爱自己身边的人、热爱自己的家乡做起，平时生活中要团结同学、尊敬老师、孝敬父母，爱护家乡的一草一木。
生活演练
生活现场:老师布置了家庭作业，让学生们回家后观看一部爱国主义教育影片，同时写下自己的观后感。创创回到家后，马上让妈妈打开电脑，想到“德育网”的网页上观看。
如果你是创创的妈妈，你会怎么做呢？
现场延续1:妈妈说:“创创，要考试了，老师要求你们看的爱 国主义教育影片就先别看了，那也没什么好看的，我们还是先解决好你的学习问题，这才是最重要的，至于观后感，我们就在网上找找资料写一篇算了。”
现场延续2:妈妈说:“创创，这个周末你都有哪些任务要完成？”创创说:“看一部爱国主义的影片，还要写语文、数学、英语作业。”妈妈问:“那你打算怎么安排？”创创说:“我想先看看那部电影，我还没有看过呢。然后再写作业。”妈妈说:“这么安排不错，看完电影，你还可以思考一下它对你的学习有什么促进作用。”
在“现场延续1”里，创创妈妈把学习和观看爱国主义影片对立起来了，给了孩子不正确的价值导向。在“现场延续2”里，创创妈妈尊重孩子的周末安排，并引导孩子思考观看爱国电影和学习的关系，不但可以培养孩子的爱国主义情感，还有利于提高孩子统筹安排事物的能力。
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