翰林苑幼儿园大二班三月份活动记录

观察实录：

阶段一：在自主游戏时，我看到有几个小朋友用安吉梯、平衡木搭建了一座“滑梯”玩的特别开心，在另一边又有几个小女孩儿在推轮胎玩，我突然间问道：你们玩滑梯那么开心，那轮胎能不能像我们一样玩滑梯呢？孩子们一听，兴致立马就来了“快把轮胎推过来！试试不就知道了！”刚开始上滑梯的坡度是由平衡木搭建的，坡度有点高，孩子们小小的身体滚动着轮胎爬大坡只往后滑，站不稳。“怎样做轮胎才能平稳的爬上滑梯呢？”“把平衡木架低一点！”又开始一顿操作后又发现平衡木和安吉梯衔接的地方有个坎，轮胎不好过去，“换个支架吧！这个太高了！”经过不断的调整，轮胎终于爬上了滑滑梯。

阶段二：活动结束后，我们对于“轮胎玩滑梯时遇到的困难”进行了分析。又对于“我们怎样做才能更好的控制重重的轮胎在滚动过程中不掉下来呢？”“怎样保证轮胎滑下时别的小朋友的安全”开展了讨论。第二次活动时对于所讨论的结果进行了实践：多出了两位协助负责人！他们一边一个协助轮胎在滚动过程中不掉下来，当轮胎滑下前及时“清场”保证轮胎滑下时前面没有任何人和障碍物。当他们发现有的小朋友是以跪趴的方式滚轮胎向前容易倒时，还贴心的提醒小朋友试着站起来，脚踩在安吉梯的边上更稳。

教育措施：

1.大班幼儿的思考能力、解决问题能力都有所提升，要适当给他们提出问题，让他们去讨论解决，锻炼其思维能力，鼓励他们有好的心态去迎接挑战。

2.要为幼儿提供多样器械，引导他们多人合作，组合器械，创新新玩法，使他们在游戏过程中学会交流，探索创新。