春季是传染疾病高发期，为提高我园预防和控制传染性疾病的能力和水平，规范幼儿园传染性疾病的应急处置工作，我园于2024年3月15日开展了春季传染病防控应急演练活动。
制定预案 责任部署
演练前，田老师带领大家共同学习传染病应急处置方案内容及演练细节，让全园教职工进一步熟练掌握传染病防控应急预案各项处理流程，确保熟知、领会、落实。
老师也给孩子们讲解春季预防传染病的相关知识，看，他们听得多认真呀！
模拟场景 真实演练
3月15日幼儿来园晨检时发现有一位“幼儿”出现有发烧症状，疑传染病病毒感染。 保健医生立即与主班老师沟通，主班老师立即与家长沟通，让家长带领幼儿离园就医（居家隔离观察）。
晨检时发现体温异常幼儿
保健医和老师沟通
老师和家长沟通
家长带走就近就医（居家观察）
3月15日集体活动时发现有一位“幼儿”出现恶心、发烧等症状，疑似诺如病毒感染。 主班老师立即上报保健医生。同时配班老师立即组织其他“幼儿”向相对清洁的方向疏散，与污染地隔离，稳定全体幼儿情绪，并注意保护现场。
跟踪登记，病情传达
主班老师通知保健医来教室做进一步确认，配合保健医生监测体温及其他症状。
紧急处理 层层上报
保健医生对“幼儿”进行初步诊断疑似诺如病毒感染 ，果断判断，紧急处理立即上报常园长。园长立即启动春季传染病应急预案，立即通报全体师生，停止公共场所活动，第一时间向上级汇报并密切关注事态发展。
主班老师立即联系家长说明情况带去医院就诊，与家长保持联系，做好病情追踪记录工作。
环境消毒 坚实保障
同时保育老师立即开窗通风，做好个人防护（穿戴隔离衣、口罩、手套） 按照诺如病毒应急处置的要求进行班级清洁消毒避免接触污染物。
3月15日老师来园晨检时发现有一位“老师”出现有发烧症状，疑传染病病毒感染。 保健医生立即与园长沟通，通知这位老师离园就医（居家隔离观察）。
通过此次应急模拟演练提高了教职工对于突发或疑似传染疾病事件的处置方法。只要我们坚持“疾病预防在先，科学规范处置”这一原则，幼儿园全体教职工共同努力、各部门密切配合，积极防控，一定可以为孩子营造一个健康、安全的成长环境。