2024年3月14日上午，太原市中学美术中研班活动在太原市成成中学校领导和美术组全体教师的全力支持和配合下顺利进行，近110位来自不同学校的美术教师共赴现场参与了本次活动。本次教研活动为“学课标、用课标”系列活动之三，展示观摩了太原市成成中学校胡玉洁老师的《喜庆吉祥的民间美术——国潮年画文创设计》，太原市第十八中学校于汗隆老师的《画画你我他》两节初中美术现场课的教学，并邀请教学经验丰富的资深优秀教师为两节课进行点评，最后为即将退休并对中学美术团队做出巨大贡献的太原十三中李俊瑞老师献花以表敬意。
本次课堂展示是通过教师们集体认真研读课标，又经过第二阶段课标指导下教学设计的说课后由全体中学美术教师投票选出的初中优秀教师代表，活动前教师们认真准备，与市教研员冯春燕老师积极交流沟通，反复推敲，两节课的现场展示集中体现了新课标新理念，为我市初中美术教学提供了具体的方向和样本。
冯老师与授课教师交流修改教学设计
成成中学音美组全体教师群策群力，在正式汇报前为胡玉洁老师听课、评课、磨课、研课，以期在周四呈现最完美的课堂效果
成成中学全体美术老师为保障本次活动取得最好效果，活动前一天布置场地、调试设施设备，一直加班到晚上八点
活动的第一项，冯老师点评上一次中研班活动的三节高中展示课：
山西大学附属中学晋中学校赵瑞老师的《变革与突破——19世纪西方美术》教学目标的设计与达成均效果良好，学生有自主学习、探究学习的时间，且课堂当中基本问题的设计彰显老师良好的史论素养，有高度、有深度。略显不足的点在于教师在课堂中无意流露出语言强势，造成学生的压迫感和窒息感。
太原市进山中学校郭宇晨琪老师的《美术的曙光—史前与早期文明美术》师生状态松弛自然，教师沉浸式教学让听课教师都很有代入感。该课程是基于理解的有深度的教学设计，学生可以由浅入深地进行探究学习。不足在于内容多、信息量大，学生容易感到疲倦，中间有些内容衔接不自然，缺乏课堂主线。
太原市进山中学张洁老师的《华夏意匠---中国传统建筑之故宫》导入是亮点，教学情境设计贴合时代且有新意，学生经历了15分钟的自主探究时间，真正做到教师主导学生主体。不足在于形式大于内涵，落实的效果相对较弱。
在初中教师课程展示环节：
太原市成成中学校胡玉洁老师的《喜庆吉祥的民间美术——国潮年画文创设计》以年画美意为导入，感受民间美术之美好，引导学生思想上积极对待民间美术，民间美术也可以很潮很时尚。从精神上获得共鸣再到实际的表情包设计实践，将传统成为创新的基石和灵感来源，在设计中真实感受和主动了解年画色彩、造型、寓意特点，有选择地针对性学习。最后回到生活，将本次课程的内容推向高潮，将文创表情包运用在实际对话和交流中。并利用微信GIF和iPad等新兴媒体资源结合学生的现场画作，让学生作业瞬间变得科技满满。最后点题传承优秀文化不是一句空话，我们是真的可以做些什么。
优秀学生作业展示
太原市成成中学校张莉老师点评：本节课的切入点很好，紧抓“国潮”这一核心主题，通过文创、表情包将民间文化转变到现代文化，给学生种下一颗尊重、理解传统文化的种子。缺点是准备的还是不够充分，有些学生提出的问题难以承接。
太原市外国语学校李焕梅老师点评：课程最大的特点就是创新，从学课标到如何用课标的勇敢实践，该课堂缩小了文化理解的内容，直接结合新元素，可能会相对忽略传统的民间美术，运用iPad，将科技融入教学，确实走在了太原市的前沿。
太原市师院附中王京国老师点评：本节课的图像识读、文化理解相对较弱，但是在课程当中提出了很多很好的问题如：“现在同学们家里还会挂年画吗？如何让年画焕发新生？”给予了表情包新的寓意，从而引出课堂的练习。
太原市第十八中学校于汗隆老师的《画画你我他》课程，以其独特的教学方式和深入浅出的讲解，为我们提供了一个全新的视角来审视美术教育的本质。他运用幽默的语言、扎实的速写示范以及新颖的AI工具文心一言，不仅激发了学生的学习兴趣，更在无形中引导他们去探索和表达自己的内心世界。这堂课的成功之处，不仅在于其生动活泼的教学形式，更在于它所传递的一种教育理念：美术教育不仅仅是技法的传授，更重要的是情感的表达和个性的展现。这种理念在当今的美术教育体系中显得尤为重要，因为它关乎到学生的全面发展和人格塑造。
太原市第四十四中学校郭华林老师点评：我们在课程当中一直追求完美是因为我们一直不够完美，于老师是一个很有人格魅力的老师，非常注重引导，短时间的速写扎实的基本功，提醒我们每一位老师基本功不能丢掉。在这个课堂当中没有过分强调甲字脸、国字脸、由字脸，而是把人物的形象简化、夸张，最后回归到本质，返璞归真，是人对人的交流，是心灵对心灵的教育。
山西省实验中学张锐老师：这节课基本上没有涉猎技法的讲解，用简化、夸张达到零门槛学习肖像画，通过画面表达对自己的认识、对他人的认识，对造型表现没有过多的要求，结合新课标带给我们新的思考。
太原令德中学校王哲老师点评：虽然是高中教师，但是在两堂课程当中都感受颇丰，受益匪浅，两位老师的语言都很优美，可以学习两位老师的教学风格和语言风格。
冯老师总结：首先这两节课的形式都很新颖，通过美术课堂，让美术与人、美术与社会、美术与文化的关系更加紧密，以及实现美术能让人更幸福的课程价值。其次这两节课的教学手段都很新颖，都用到了iPad现场展示评价，大胆尝试运用“文心一言”、proreact等数字媒体资源，给大家很多启发。最后，冯老师提出要求，希望老师们在课堂教学中回归人性，回归本真，做最朴实、最有效的课堂。随后冯老师为本次“学课标，用课标”系列教研活动五位做了展示课的教师颁发证书
活动最后为即将退休并对中学美术团队做出巨大贡献的太原十三中李俊瑞老师献花，李俊瑞老师：非常感恩这个温暖的大集体，六十岁了依旧在成长，每天都非常开心，希望大家都可以活到老学到老，幸福到老！
编辑：胡松玮 太原市成成中学校
审阅：冯春燕 太原市教研科研中心