为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月14日上午，南街小学语文组教师开展了一年级语文“同课异构”赛课教研活动。
参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
第一节课的《四个太阳》，刘孟孟老师通过歌曲的导入，将孩子引领到课文中去，不仅提高了孩子的学习兴趣，也展现了课堂的趣味性。课堂上刘孟孟老师循循善诱，在学生朗读方面给予了准确指导，不放过每个细节，提醒学生读书时不要拖腔，不要过分大声，要富有感情。课堂设计层层递进，由浅入深，一步步引导学生去理解文章。
李飘扬老师的第二节课更是生动多彩。李飘扬老师以漂流瓶为导入，自然引入课题。课堂环节环环相扣，学习重点突出分明，孩子们的学习氛围浓厚，最后每个孩子都画了自己心目中的太阳，也说出了自己的美好愿望。
李珂珂老师的《四个太阳》是围绕第一课时展开的。课堂上，李珂珂老师由生字讲解，到词语的释义，最后到课文中的句子描写，一步一步地引导孩子由浅入深的去学习。课堂中，为了理解“香甜”这一词语，让孩子们在课堂中去品尝草莓，去理解这一词语的含义，更是将课堂氛围推向了高潮。
共研共思，方能致远。在自评互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。本着真诚分享的原则，大家诚恳地指出三位老师课堂的闪光点与需要改进的地方。教而研，研而学，学而思，思而进。在激烈的意见碰撞中，语文老师们深入探索教学路径，每位教师获益匪浅。
审核：刘纯英
编辑：吴宏卫
策划：刘巧巧 李珂珂
供图：董雅茹 白云利