为进一步提升我旗小学数学教师的专业素养，提高教学与研修能力，助力教师探索新的教研形式，2024年3月15日下午，根据阿荣旗教育事业发展中心工作安排，在教育大厦三楼录播教室进行小学数学学科以“展新秀课例，探索教研新路径”为主题的教研活动。
讲座环节
来自霍尔奇小学的孙日林老师以《分享学习收获，共同进步成长》为主题，对参加2023年全区小学数学学科教师基本功展示及骨干教师培训中的收获进行了交流。孙老师从“谈培训和了解说播课”、“观看比赛和专家解读片段”、“本次培训的感受”三个方面进行分享，让教师们体会到了“说播课”的魅力。它不仅仅是一种教研形式的展示，更是一种教育理念的传递。
孙老师还带回了精彩的比赛片段及专家的深入解读。他们深刻的见解和独到的教育视角，让我们对说播课有了更深刻的认识和理解。
听课环节
来自复兴小学的范春敏和三岔河小学的聂晶晶两位老师，带来了非常精彩的无生授课和教学阐释展示。
无生授课
范春敏老师展示的内容是五年级图形与几何领域的《平行四边形的面积》和《三角形的面积》，她通过引导学生猜想、探索、实践，得出平行四边形和三角形的面积计算方法，培养了学生的数学思维和解决问题的能力，发展了学生的空间观念和几何直观的核心素养。
聂晶晶老师展示的内容是三年级数与代数领域的《多位数乘一位数》和《两位数乘两位数》。她通过清晰有序的讲解和丰富多样的练习，帮助学生能更好地理解多位数乘一位数和两位数乘两位数的算理，掌握计算方法，发展运算能力。
教学阐释
两位老师分别以《探索转化思路“找联系 促迁移”》和《探索计算教学的奥秘 感悟算理与算法的联系》为主题进行教学阐释。从课标研读与分析、教学目标的定位、教材横向纵向对比、学情前测与分析、各环节设计意图、教学评价与运用等多个方面进行了说明。她们的教学阐释启发了老师们要深研课标、教材、学情与教法，有助于数学核心素养落实。
评课环节
听课后，老师们以小组为单位展开了评课讨论。小组代表就本次课程内容分享了看法和体会，共同探讨了教学中的亮点与不足，为今后改进教学提供了参照。
小组代表们一致认为，范老师的教学设计富有创意，通过一系列的实验和探究活动，让学生能在亲身实践动手操作中掌握平行四边形和三角形面积的计算方法。范老师还注重培养学生的空间观念和几何直观，通过引导学生观察、比较和推理，帮助学生形成了对几何图形的深刻认识。
大家认为聂老师在教学过程中注重启发式教学，通过具体实例引导学生自主思考，培养学生的数学思维能力。同时，聂老师还注重培养学生的实际操作能力，让学生在动手计算中加深对乘法运算的理解。在练习设计上，聂老师既注重基础知识的巩固，又设置了具有挑战性的拓展题，满足了不同层次学生的需求。
活动总结
阿荣旗小学数学教研员韩振富老师对本次教研活动做了总结。他指出，说播课对理论层面的要求更高，老师们的收获和触动也会更大。说播课也将成为小学数学学科积极探索的教研形式。
他强调，每位教师都要善于学习，提升自己的理论水平和业务能力。认真研究课标，探索说播课、单元整体教学、度量单位的累加、教学评的一致性等，将这些先进的理念学懂、学通，进而应用于教学实践当中。
最后，韩老师对与会教师提出殷切期望，希望各位教师能用教育家精神来做教育，争做有大智慧、大情怀的“大先生”。“路虽远，行则至”，希望各位学有所用，结合自己的教学实际，能走出一条属于自己的教学教改之路，做研究型教师，体验教育幸福。
教无止境，研亦无止境，让我们共同在教研中蜕变成长为更好的自己。