水本无华，相荡生涟漪，
石本无火，相击发灵光。
2024年3月15日， 兰山区李官镇中心小学、沂南县青驼镇中心小学、沂南县青驼镇高里中心小学、沂南县换于红军小学、沂南县蒲汪镇中心小学五所学校的语数英骨干教师们在蒲汪镇中心小学开展以“智慧共融·同课绽放”为主题的同课异构活动。
蒲小教师们抱着积极交流、相互学习的态度，学校教研组高度重视本次同课异构活动，团结协作，积极准备。同课异构的目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认知水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。
同课出精彩，异构显匠心
高里小学杜鹃老师准确把握统编教材双线并行的特点，将人文主题融入语文要素的落实之中，实现两者的协调发展;能够以课后题为抓手，引导学生边读边悟;紧扣单元语文素养，通过抓重点词语、联系生活实际等方法理解难懂的句子。教学中以生为本，在语文实践活动中实现学生学科素养的提升。
蒲汪小学侯宪英老师以一个苹果入手到一堆苹果，在了解学情的基础上精准地设计问题，贴合学生的学习能力，紧扣课堂主题，教学设计得到大家的一致好评。授课时以学生为主体，在学生掌握基础知识技能时由浅入深，引导学生探讨问题，通过有梯度的练习，层层递进，让学生懂一题会一类题，做到举一反三。
《剃头大师》一课以幽默的语言表现了童真童趣，让学生感受童年生活的多姿多彩。兰山区李官小学岳迪老师通过“读悟结合”“情景表演”等方式，引导学生由浅入深地感悟人物特点，体会字里行间流动的童真与童趣。
蒲汪小学赫明扬老师执教的《剃头大师》一课人物形象鲜明，描写有趣细腻，充满童真童趣。赫老师围绕语文要素，将零散的活动碎片整合成综合性、立体式、多维度的活动板块，设置多层面、多形式的实践活动。为我们带来了一节亲切的、扎实的语文课。
蒲汪小学耿桂云老师从学生实际出发，以课标为指导，以活动为方式，学生通过听力、模仿、表演、操练等方法，主动参与，乐在其中。Miss Geng每一个教学环节创设了丰富多彩的教学情境，采用了自主、合作、探究的学习方式，培养了孩子们良好的英语学习习惯。
高里小学缪艳老师执教的《分数的意义》。首先由古人分物的故事导入，引起学生对分数意义的思考，接着由不同分数的异同点来引出单位“1”的概念，并结合实际情况，让学生充分感受生活处处有数学。最后通过“分一分”的活动，让学生积极主动参与学习，对分数的意义有深刻的理解。
李官小学薛娜老师教学《分数的意义》，数学活动丰富而有序，体现了“数学源于生活，服务于生活”的基本理念。同时，每项活动都注重发挥学生的主体作用。学生在获取知识的过程中积累从事数学活动的经验，感受探索数学知识的乐趣和意义，领悟数学的价值。
李官小学宋玉洁老师执教《Different season，different beauty》，青春活力的她站在三尺讲台上让人感受到了强大的气场。整堂课下来Miss Song用她扎实的英语基本功，循循善诱，为我们呈现了一节完整的英语课堂，在操练环节就体现出孩子们学得扎实，有效。
台上教师满怀热情为我们呈现一节节精彩纷呈的课堂，台下听课教师们也没有松懈，在认真聆听、及时记录。
孩子们集中注意力，积极思考，踊跃发言，小组互动，认真完成课堂练习，知识脉络更清晰，学习收获更高效。
活动中，每个学科同年级教师上同一节课，他们大胆拓展教学思路，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现出百花齐放、异彩纷呈的高效课堂，彰显了各校教师团队与时俱进的教育理念和扎实深厚的教学功底。
评课议课，共同提升
课后，参会老师针对课堂的学习情况各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面提出了很多切实可行的方法，在思维的碰撞中促进成长。同课异构展风采，集思广益促成长。本次同课异构活动的开展，不仅让老师们看到教学内容不同的处理方式，更主要的是本次活动为老师们在互相学习、共同提升方面搭建了很好的平台，使老师们在思想上发生了深度的碰撞，对如何具体落实“双减”政策、如何改进课堂教学、减负增效等方面有了进一步的思考，它起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果。
同课展风采，异构促提升。 此次活动既为老师们提供了展示自己的平台，同时也为老师们提供了交流学习的机会。“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教学是一场且思且行的修砺，蒲小全体教师将带着教研中的收获与感悟，博采并蓄，砥砺前行！
每一次遇见，
都是美好的开始；
每一次学习，
都是自我的成长；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育能量。
同课异构，优化创新，
凝心聚力，共促发展。