线上见面如期而至
“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，春分时节快到了，3月13日上午期待已久的伊宁市第三小学与南京洪武北路小学的领导班子线上见面会终于如期而至。
是相识也是问候
洪小参会人员：汪天玉书记、校长 陆聪霞副书记 、龚焱副校长 、陈莉校务委员 、华芳校级督学 、陈思源大队辅导员。
三小参会人员：何燕书记、李婕副书记、蔡伟艳副校长、吐尔洪乃副校长、魏红艳德育主任、何晴教务主任、喜梅大队辅导员、陈金秀教科室主任、甘燕旭校办主任。
汪校长分享本学期工作思路
一、教学管理，凝练关键词“全过程”。所有学科、所有学段，全过程关注，提升教学管理水平。
二、课堂研究，凝练关键词“落地”。《基于双线融合的任务导向式课堂实践与研究》，研究扎实体现在公开课上，而不仅仅只是停留在案例里、论文里，深入课堂，切实做到减负、提质。从本学期开始用2.～3学期时间，基于课堂研究，形成语、数、外三门学科的配套任务单。通过任务单助力教师高质量教学，减轻教师与学生的负担。
三、教师培养，凝练关键词“谋划”。教师的性格、兴趣爱好、特长等各不相同。根据每个老师的特点，有规划、有措施、有个性地进行骨干教师的培养。青年教师是学校的未来，对青年教师的培养，就是对学校未来的投资。
四、课题研究，凝练关键词“过程”。课题研究通常会出现重在开题、结题，重视起点与终点，但对过程不太关注。关注课题研究的过程管理，让课堂研究为学生服务为老师服务为学校服务。
五、队伍建设，凝练关键词“适应”。随着社会的发展，对班主任工作提出了新的要求。班主任们要适应现代社会的发展与变化，更新教育理念、管理方法。
六、思政教育，凝练关键词“浸润”。通过一些活动，比如：成长礼、科技节、世界“红十字”日、主题班会、晨会，培养有爱、有责任、热爱生活、尊重生命的时代新人。
七、习惯教育，凝练关键词“养成”。课间活动、卫生、做操，每天关注、每天检查、每天反馈、每周评比，通过养成教育，强化习惯，提升学生自我管理能力。
八、心育工作，对学生心理问题的关注，不仅仅是关注孩子本身，也要到他家去看一看，和学生的父母聊一聊，就会知道学生的问题在哪儿。既关注学生也关注家庭和社会，对学生身体方面的关注，包括营养、体育锻炼。
九、家校共育工作，通过家委会、家长开放日、家长群、网站、微信公众号等，增进互相理解形成家校合力。
十、安全工作，凝练关键词“预防”。安全无小事，开展定期的安全检查。利用班会、晨会、国旗下讲话等，对学生的进行安全教育。严格落实安全的防范措施，加强安全教育，加强各类安全隐患的排查。
十一、财务管理方面，减少非必要的开支，把钱用在刀刃上。
何书记简单介绍学校基本情况
伊宁市第三小学位于伊宁市青年街51号，创办于1912年，1952年被称为伊犁学校， 2010年伊宁市第三小学和伊宁市原第十九小学、伊宁市第15小学部分教师三校合一组成三小大家庭。学校占地总面积 6244.6㎡ ，现有在岗教师79人，教学班26个，学生1240人。学校以“启心”教育为抓手，围绕“星满校园、悦心家园”的办学理念，着力打造校园“星”文化。
2024年度学校的发展主题为“高效课堂年”,教育教学质量不高已成为制约学校提升进位的瓶颈，学校以三、五年级为试点开展“生本课堂”探究，倡导教师把学习的时间和主动权交还给学生让学生真正成为课堂的主人，成为学习的构建者。2024年的教研我们主要在研讨学生课堂学习设计和高效课堂模式上下功夫，强化教师课标学习研究和基本功训练，以提高教师课堂教学水平和质量为根本目标，在深耕课堂质量上下功夫，我们都说全国教育看江苏，南京教育一直是我们心目中教育的天花板，也是我们需要努力学习模仿榜样，希望在提高课堂质量、加强队伍建设、常规管理、集体备课指导上能有洪小老师给我们传经送宝、为我们指路，以提高语文这门基础学科教学质量提升为重点，促进学校总体教学质量的提升。
教科室主任陈老师介绍学期想与洪小联合开展的教研活动
今天，我们有幸与贵校进行线上交流，这是一次难得的学习机会。南京，作为一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，在教育领域也取得了令人瞩目的成就。我们三小一直对南京的教育模式和实践充满好奇和敬意。我们相信，通过此次线上交流，我们能够更深入地了解南京教育的先进理念和方法，为我们的教育工作注入新的活力和灵感。
在此，我代表伊宁市第三小学教科室，殷切期望贵校能在以下几个方面对我校进行指导帮扶：
第一，我们希望能够加强与贵校在课程设置方面的交流与合作。我们深知，课程是学校教育的核心，是学生成长的重要载体。我们希望能够借鉴贵校在课程设计、教学内容和教学方法等方面的先进经验，结合我校的实际情况，不断优化我们的课程体系，为学生提供更加丰富多彩、富有挑战性的学习体验。
第二，我们希望能够与贵校在师资培养方面开展深度合作。教师是学校教育的关键因素，教师的专业素养和教育理念直接影响着学生的成长。我们期待与贵校能共同开展师资培训、教学研讨等活动，提升我们教师的教育教学能力，为我校的教育事业培养更多优秀的教师。
第三，我们希望能够借助现代信息技术手段，加强与贵校的日常沟通与联系。通过线上教学、远程教研等方式，打破地域限制，实现资源共享和优势互补。我们相信，随着信息技术的不断发展，我们的合作将会更加紧密和高效。
第四，我校本学期成立了三个校级工作室，其中包括杨敏校级语文工作室、苏德梅校级数学工作室、魏红艳校级思政辅导员工作室，诚邀贵校老师能承接我校工作室顾问，我校将以学校的名义给工作室顾问发证书，后续的所有成果里都会加入顾问的名字。
最后，我想再次表达对洪小的诚挚感谢和美好祝愿。我们相信，在双方的共同努力下，我校与洪小之间的交流与合作一定会取得丰硕的成果。让我们携手共进，为培养更多优秀的人才、推动教育事业的繁荣发展而共同努力！
德育主任魏老师介绍本学期想与洪小联合开展的德育活动
1、特色德育活动方面加强合作
我校学生受地域空间限制，对于本地以外的世界、文化了解较少，需要拓宽孩子们看世界的窗口，体验不一样的风土人情，参与不同的德育活动，丰富他们的情感体验，因此希望在德育特色活动方面能够与洪小进行深度交流，每学期能够通过线上方式共同进行1-2项特色德育活动交流。让两校孩子在活动中加深对两地文化的了解，种下民族团结的种子。
2、 班主任培训方面加强指导
班主任是学校教育的核心，是班级管理的核心力量，班主任育人观念、班级管理方法对对于一个班级文化的形成，对学生品德修养的影响至关重要。但目前我校大部分班主任工作开展依赖于老经验老方法，创新开展工作能力不强，亟待提高。希望洪小能在班主任培训方面给予相应培训资源的支持，更新我校班主任育人理念，在班级管理、班干部培养、特色班级活动、家校沟通等方面进行指导，提升我校班主任队伍综合能力，助力学生全面发展。
3、 心育课程方面进行指导培训
小学生的心理健康教育已成为学校教育不可缺少的一环，加强小学生心理健康教育也到了刻不容缓的地步，学业压力、家庭变故、情绪焦虑等都影响学生健康成长，但我校目前无专业专职心理健康教师，对于学生出现的心理问题不能很好给与专业指导。当前无规范的心育课，有资质的教师资源匮乏，也成为我校心理健康教育工作的瓶颈。亟需洪小伸出援手，通过线上培训等方式强化我校教师心理健康专业素养，帮助我校逐步建立一支有资质能胜任的心理健康教师队伍，为学生心理健康保驾护航。
是会议的结束也是联合行动的开始
通过分享，我们对2024年两校交流有了更清晰地目标。在这短暂而充实的时光里，我们两所小学的领导班子分享了许多宝贵的经验和想法，也建立了深厚的友谊和合作关系。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
期待三小与洪小的各项活动如期展开，在春天万紫千红，在秋天硕果累累。
去洪小的足迹
伊犁自古被誉为塞外江南，一个“塞外”就让我们对真正的江南心生向往。如今能得到六朝古都南京市的对口支援是我们的缘分。洪小与三小的已经携手走过了九年时光，在这九年里，我们建立了深厚的友情。从2015年5月起，三小先后有五批老师前往洪小学习。
2015年三小第一批老师到洪小学习
2017年第二批老师到洪小学习
2018年第三批老师到洪小学习
2019年第四批老师到洪小学习
2023年第五批老师到洪小学习
每次学成而归都是心怀感激，我们感谢洪小这九年来对三小的无私帮扶，因为你们，三小的老师开阔了眼界，对教育有了更多的思考，也丰富了他们的人生经历。因为你们，三小的孩子交到了远方的朋友，对广阔的世界有了更美好的向往。
洪小的朋友，你们如大海，三小就是那天边的星辰，我们在一起就是星辰大海。为了我们美好的星辰大海，三小更加努力向前。期待今年春暖花开时，期待本学期三小与洪小的各项联合活动如期展开……
图片：高惠敏
文字：蔡伟艳、魏红艳、陈金秀
审核：蔡伟艳