三月，是春天的序曲，是万物复苏的起点。在这阳光明媚的日子里，罗庄区小学数学老师们怀揣着教书育人的梦想，共赴“一课多研” 观摩研讨盛会，共同探讨如何落实新课程标准的要求、怎样推进单元整体教学，以期实现深度教学进而提升教师的课程实施水平。
本次会议按照年级不同分别将会场设在了六所学校，各会场中分别有三位老师执教同一课题，风格迥异的教学氛围、深入浅出的教学设计、妙趣横生的课堂对话，让与会教师感受到了“一课多研”的神奇魅力，各会场精彩纷呈、好不热闹！
会议伊始，承办会议的各所学校校长热情致辞，不仅表达了对与会教师的欢迎、而且表达了对本次研讨活动的美好祝愿。我们满怀信心共同期待罗庄区小学数学教育更好的未来！
兴趣是最好的老师，对于一年级的小朋友更是如此，姜宇和梁茂艳两位老师分别创设了有趣的“外婆的纽扣”和“大耳朵图图”的问题情境，成功激发了小朋友们的学习兴趣；任传磊老师则借助孩子们熟悉的生活情境——杂乱的课桌导入新课，让学生们感受到了数学与生活的联系。实践是检验真理的唯一标准，孩子们在老师的启发和引导下，通过小组合作，确定了分类标准、得到了不同的分类结果，认识到了分类整理的重要性和现实意义。
学生是学习的主体，课堂上应该把学生推出来。颜海英、寇淑娜、张维政三位老师把学习的权利交给了学生，先从熟悉的实物中获得对“轴对称”的初步感知，再通过折一折、画一画等操作对“轴对称”进行深入理解，之后用学过的轴对称知识解决问题、加以巩固。在这一系列活动中，学生们对图形的认识由直观到抽象，思维水平逐步提升。
潘繁昌、纪志华、巩国栋三位老师根据学生参与社团活动情况、喜欢的运动项目等实际生活情境中遇到的统计问题让学生体会到了复式统计表产生的必要性，通过对比、分析感受其便捷性。潘老师更是以坐标轴的形式将小学阶段的统计与概率知识串联了起来，切实落实了大单元教学理念。该领域知识的学习不仅对发展学生的数据意识非常重要而且对现实生产生活具有非常重要的指导意义，正所谓数学来源于生活又服务于生活。
新课标要求学生在面临各种现实的问题情境时，能够从数学的角度去思考问题，自觉运用数学的知识、方法、思想和观念去发现其中的数学现象和数学规律，并运用数学的知识和思想方法去解决问题。王雨、刘瑞艳和李绍平三位老师通过具体问题引发学生思考“乘法有没有运算律？”之后引导学生经历“猜想—验证—归纳—运用”等过程主动发现规律。
热情洋溢的李娜老师、亲切随和的幸运星张宏芳老师和严谨大气的李萌萌老师分别执教了《体积和体积单位》这节课。在三位老师循循善诱的引导下，孩子们结合已有的知识经验和生活经验，通过观察、测量和比较体积单位的学具及生活实例，建立了常见的体积单位立方厘米、立方分米和立方米的直观表象，并能够选择合适的体积单位去测量物体的体积，深化了对度量本质的理解，无形中发展了空间观念、量感等核心素养。
小学高学段的数学教学需要更加注重培养学生的思维能力和创新能力，《鸽巢问题》的探究不失为良好的教育时机。张赫、曹辉和周静三位老师的教学设计严谨、逻辑性很强，能够循序渐进地引导学生理解概念、学会应用解题方法，足以可见三位老师深厚的教学功底。
从现场的课堂展示和互动交流中我们能够体会到老师们在切实落实新课标的课程理念：教学目标以核心素养为导向、教学内容结构化、以教学活动和教学评价促进学生发展、将信息技术与数学课程相融合。老师们在新课标的指导下构建了知识条件化、知识情境化、知识结构化，实现了深度教学。
今天，我们仿佛站在一座知识的高峰之上，俯瞰着数学世界的广袤与深邃；我们共同见证了数学的魅力与力量，也在思维的碰撞中收获了无尽的灵感与启发。让我们怀揣着对数学的热爱与敬畏，继续前行在探索的道路上，以更加坚定的步伐，迈向数学领域的更高峰，去揭示更多未知的奥秘！
撰稿：张霞
审核：孟令忠