春暖花开季，教研正当时
——记百朋中心小学四年级语文教研活动

      随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，百朋中心小学的教研工作也迎来了它的春天，教研正当时。

     教研，是教育教学工作的灵魂，是在“双减”政策之下，教师提升教育教学能力的重要途径。2024春学期我校语文组的第一次教学研讨活动由我们四年级语文组团队主持，我们的研讨主题是紧扣语文单元要素，落实语文目标。

      我们经过团队集体讨论决定我们的活动流程，先由韦爱菊老师上一节研讨课第一单元第一课中的《清平乐  村居》，然后做单元教材解读，对这节课进行说课，再由听课的其它老师一起评课，一起围绕主题进行研修。

      第一单元以“乡村生活”为主题，描绘的都是典型质朴的自然现象或场景，所以写的人、事、景、物，学生似乎一读就懂，但藏在这些人、事、景、物中的情和趣，却是需要用心体会的。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。“初步体会”则指教学时应把握的度。所指的“关键语句”针对不同的需要，也是不同的。本单元的关键语句，是针对“初步体会课文表达的思想感情”而言的，也就是对“初步体会课文表达的思想感情”有提示或比较直接帮助的语句。《清平乐·村居》整首词洋溢着浓郁的乡村生活气息，生动地勾画出“茅檐”“溪上”“青草”、翁媪“醉里吴音相媚好”以及三个儿子的生活场景，好似一幅栩栩如生、有声有色的乡村民风图。

      3月12日，在经过多次的集体备课，研课，磨课之后，我们组的团队展示了我们的教研成果——如何抓关键语句理解课文内容。首先是韦爱菊老师的课堂展示，课堂上，孩子们在韦老师精心的引导下，认真学习，积极发言。教师教得精，学生学得牢，课堂上传来阵阵表扬鼓掌的声音。

      研讨课结束后，韦爱菊老师从单元要素，教学目标，教学方法等方面给我们进行了说课，她说本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。在教学中她根据学情，因生而动，紧紧扣住“无赖”“相媚好”等关键词进行交流与体会，大胆放手，鼓励学生探究，抓住诗中关键的词句，从不同的角度去思考和判断，从而深刻地理解诗词的意思。

      韦老师的说课结束之后就到了我们的评课研讨环节，老师们对我们的这节课进行了激烈的研讨。廖华智老师说:这节课上教师情绪好、心情好，学生也受到感染，因此学习气氛宽松和谐。韦爱吕老师说:教师语言生动，态度和蔼，学生乐意交流。富有启发性和创造性的问题，有探索性的活动等都为学生创造了和谐的环境，学生的学习兴趣高昂。

      最后姚桂你书记给我们的教研活动做了总结，她说:我们要坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。今后我们在进行校本教研活动时，要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。

    春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。