芳华待灼，砥砺深耕。新学期为进一步落实新课标，践行课标新理念，优化课堂教学，提高青年教师的课堂执教能力，不断提升学生的核心素养，我校在丰润区小学教研室的“聚焦新课标，提升学生核心素养”的主题引领下，开展“以生为本，启迪思考，打造智慧课堂”为主题的数学优质课评比系列活动。本次优质课评比活动从高年级到低年级依次进行。本次优质课评委由丁立荣、孙秀芳两位老师及本年级组的教师成员担任。
3月11日-3月14日先由六年级四位老师进行“同课异构”，四位老师从同一单元不同的两节课。课前自行备课、交流、定稿；课堂进行实践展示，课后进行反思研讨，最后进行二次设计实践。让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学方式产生了不同的教学效果，彰显教师教学风格，真正体现了资源共享，优势互补。教师通过“同课异构”活动进行不断锤炼，在学习、交流中思维得到碰撞，业务素养得到提升。
课前准备
四位教师结合教参和新课标要求，挖掘教材，明确教学目标和重难点，教学设计注重关注学生个体，注重情境创设和兴趣培养，注重评价方式的多样化，注重自主、合作、探究的学习方式，注重知识的积累与内化，注重实践性与拓展性！
课堂实践
马丽影老师执教的《圆柱的表面积》，通过小组讨论，重点讲解等方式，与同学们共同研讨圆柱侧面积、表面积计算公式，有针对性、有层次性的练习，让学生感受到数学不仅来源于生活，还服务于生活。
董丽云老师讲授的《圆柱的表面积》，直观演示和实际操作相结合，“引导”与“放手”相结合，引导学生认识到“化曲为直”的学习方法，丰富了学生空间与图形的学习经验，学生探索学习的方法注入了新的内容，空间观念得到了进一步的发展！
李杰老师执教的《圆柱体体积》，引导学生通过小组合作利用学具把抽象教学变成直观教学 ，激发学生思考，讨论，训练思维能力，从而推导出圆柱体体积公式！
张丽丽老师讲授的《圆柱体体积》，通过学生自主探究，推导出圆柱体体积公式，让学生动手、动脑，参与教学全过程，较好地处理了教与学，学与练的关系，达到了一定的教学效果。
课后研讨
丁立荣老师与四位讲课老师一起议课评课，她提出以下建议：
1.备课时要准确定位教学重难点，教学活动指向本节课的重难点，多让学生交流归纳，逐步突破；
2.精心备课，预设全面。备课时应设计指向性明确的问题进行引导，并预设学生可能出现的所有情况，在课堂实践过程中针对学生的不同问题和不同答案有所应对；
3.“从实际中来到实际中去”，开展教学活动可以在具体的情境中引出问题，自主探究出解决方法，再解决实际问题……
针对丁老师的建议，四位老师做了详细记录，并应用到以后的教学工作中！
在此次同课异构活动中，无论是执教者还是听课者，都受益匪浅。参与教师不但能在课堂教学的舞台上尽显其能，而且还可以在相的比较、学习、反思中，充分认识到自己的不足，从而达到优势互补、相互切磋、共同提高的目的，更有效地促进了教师专业化成长！
“学然后知不足，教然后知困”。优质课展示是一种学习，是一种引领。光小教师们借助这次“以生为本，启迪思考，打造智慧课堂”为主题的数学优质课评比系列活动，在磨练中成长，在成长中绽放。愿光小教师们在教育之路上，做奔涌的巨浪，奔流不息，奋斗不止，展现追梦姿态！