学以致远，研以深耕——记思源实验学校“核心价值观”优秀课例评选活动

授课教师：胡美勤

       胡老师的课充满了真挚的情感，带着学生一起感受作者无限的思乡之情。课堂上学生积极发言各抒己见，气氛热烈。老师对学生的评价及时到位，既肯定了优点又引导学生认识到自己的不足。

授课教师：鲍晓芳

       鲍老师授课思路清晰、层层引入。运用时间轴+小标题的方式深入浅出阐述了季羡林先生的人生历程，引出了季老望月思乡的情感。利用视频配乐诵读，油然而生一种思乡之情并升华到家国情怀。

授课教师：聂风文

       聂老师准备充分，授课思路清晰，课堂上深情讲述，情感真挚讲解到位。略读课文学习单是一个的亮点，板书设计也体现出优秀的书写功底。课堂上不只传授了知识，更培养了学生对故乡的热爱、对文学的鉴赏力。

授课教师：操艳红

       操老师非常有大家风范，整堂课彰显大单元教学思路。结合《月是故乡明》这篇优美的散文，导入、过渡语和拓展升华时的情感渲染，都彰显了深厚的语文教学功底。优美的教学语言像诗歌一样滋润学生的心田，让学生沉醉其中。

授课教师：曹金燕

       曹老师在课堂设计和时间把控上做得相当到位，精准地把握了课文主题，突出了大单元语文阅读教学的语文要素。课程流畅，一气呵成。思维发散性强，情感升华和拓展延伸做得很好。各课堂环节的串词优美、课堂气氛活跃。

授课教师：黄情

       黄老师善于通过比较揭示三角形的共性，注重数学知识与生活实践的联系。让学生画三角形，在画三角形中让学生初步体会三角形的特性，通过展示学生的作品，并让学生进行自我分析。激发学生的积极性，锻炼了学生数学的语言。

授课教师：周丽琴

       周老师在教学中不是直接给出结论，而是让学生摸一摸、拼一拼，再总结出知识。注重与生活实践的联系，先用多媒体出示桥、金字塔，再让学生找出生活中的三角形。注重爱国主义教育的渗透。在导入中，图片中国的桥，渗透了学生对于爱国主义情感的教育。

授课教师：万丽萍

       万老师注重数学与生活实际联系，注重学生的动手操作能力。注重知识的形成过程，通过判断加深对三角形的理解，充分体现了学生的主体性。注重讲练结合，在本节课中采用精讲、精练和讲练结合。

授课教师：赵小兰

        赵老师从生活经验出发，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中探索新知。注重学生的自主探索，充分展现概念的生成过程。把握教学目标、教学重点，合理安排课堂教学。

授课教师：高珍玲

        高老师给予学生充分的时间经历画高的过程。教学目标明确，能围绕目标设计教学环节，突破重难点。如：通过由平行四边形的高迁移到三角形的高，再通过画不同底边相对应的高让学生加强对高的认识。

授课教师：罗丽佩

       罗老师教态自然，笑容亲切，教师用语精炼规范，充分发挥引导作用。在体现数学特色的前提下，通过数学与生活的联系，体现数学美，渗透社会主义核心价值观。

授课教师:李玲云

       李老师在授课过程中创设情境:去农场，引入关于蔬菜新词:tomato,potato,green bean,carrot及其复数，以及句型Look at …They are…的教学。整堂课教学过程逻辑性强，环环相扣，从热身、新授、巩固、提升，每个环节都设计了不同的活动，吸引学生注意力，激发学生兴趣，并在课堂教学中渗透情感教学，让学生均衡饮食，整堂课准备充分，思路清晰。

授课老师：程春燕

        程老师用蔬菜主题歌曲导入，让孩子们在欢快的氛围进入课堂。单词教授环节结合本年龄段孩子活泼好动，好奇心的特性，设置了各种互动游戏。在玩中学、学中玩，兴趣非常浓厚，通过smell，touch and guess环节让孩子们在真实的生活场景中，通过闻、触摸、猜测本课所学蔬菜单词再次把课堂推向了高潮。最后的健康饮食情感教育，呼应了本单元的人与自然的主题，走出课堂，走向自然，真正让教育回归自然。

       教而不研则浅，以赛促教，以赛促研。评课活动是促进教育教学改革的重要手段之一。周四下午，各位评委、赛课老师齐聚在录播室进行“核心价值观”优秀课例评评课总结活动。总结会议由教研处副主任周津主持，9位评委逐一对各参赛老师的课堂进行点评，指出其亮点和不足，评课气氛热烈。

评委：（左起至右）

英语组：张云青、李灵毓、徐珊

数学组：周金枝、余美萍、严冰

语文组：史小梅、徐红英、 江训华

        教研处王彩玉主任首先肯定了各位参赛教师的精彩课堂表现，并对各位评委的辛苦付出表示感谢。她提出，要积极践行社会主义核心价值观，认真贯彻落实习总书记强调的“社会主义核心价值观要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”的重要指示精神。教师要在备课方面要做足功夫。备学生要全面，备教材要深入，加强对社会主义核心价值观的理解，使其与课堂有机地融合在一起。比如语文，在充分了解学情后，运用灵活的方式让学生在愉快的氛围中得到润物无声般的滋养。利用多媒体创设情境，成功地激发了学生内心的强烈共鸣时，在快乐中接受爱国主义教育，提升爱国情怀。数学教师应通过教材知识的学习，引导学生形成正确的数学观念，培养学生的逻辑思维、空间想象、解决问题的能力，从而促进学生全面发展。

        会议由罗贤炜副书记做总结发言，罗副书记提出以下几点要求：

一、不论是常规课堂还是赛课都要注重板书设计与呈现，课堂应保留原始的、有特色的内容。课例的设计要与主题“社会主义核心价值观”相结合，体现课程思政的教育理念，在日常教学中不断渗透思想品德教育。

二、教师应加强专业技能的学习，提高自身的素养，坚持五育融合，坚持每学期“养课”两节，树立长远目标和终身学习的理念。此外，他建议小学老师要了解中考走向，中学老师要了解高考走向，这样才能为学生的长远发展做好谋划。

三、日常教学中要注重学生的参与度，提高孩子们的参与感、获得感和幸福感，做好课程和作业分层设计。努力提高学生学习的兴趣、成就感，注重学生的心理教育，为学生的健康成长保驾护航。

四、加强骨干教师的辐射和引领作用，鼓励教师除了赛课、评课这种正式的场合交流技能之外，多加强日常的办公室交流。多从同伴身上学习优点，取长补短，多多针对日常教学中遇到的问题进行研究，从问题出发，研读教育理论书籍，不断提升教师素养和研究能力，促进整体教师队伍的水平提升。

一等奖

周丽琴  赵小兰  操艳红  程春燕  鲍晓芳

二等奖

        罗丽佩 高珍玲   曹金燕   聂风文  

       万丽萍  胡美琴   黄   情   李玲云

校领导与评委合影