为提高小学英语教师专业素养，提升课堂教学研究力，促进课题顺利开展，2024年3月14日，本课题组成员深入课堂，围绕：小学中高段英语小组合作学习的组织模式有哪些？进行观摩，本次活动分为备课、课堂观摩和课后研讨三个环节进行。
执教教师：符馨予
授课课题：外研版 三年级下册《Module2 Unit1 They're monkeys.》
本次的教学备课思路是由组长带领，组员配合，结合学情，参考优质课整合而成。选择好单元学习主题、确定好单元学习目标、设计好单元学习活动、开展持续性评价，引导学生“深度学习”真正发生，让学生的英语学科核心素养切实得到发展。
课前导入引出zoo.，通过提问What animals can you want to see?为后面的活动做好铺垫，激活旧知；运用What is this?和What are they?的区分，小组活动展开热带动植物园，输出核心句型，能简单描述动物形态和特征，落实本课主题。
Pair work环节，通过全班表演并学会运用What’this 还是 What are they?提问，然后个人展示并回答。小组活动是通过开展海南热带野生动物园讲解员活动，输出核心句型 What are they?They are…同时区分what’sthis?It’sa/an… 单复数的运用以及简单描述动物的外形、颜色。以四人一小组开展，分配任务细致，小组长带领组员有条不紊的进行。
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，课题研究道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，为课题的顺利进行不断增砖加瓦。