《读读童谣和儿歌》班班共读活动在班级中如火如荼地开展，对班级和孩子们的成长意义非凡。
在共读过程中，同学们热情似火。他们聚精会神地品读每一首童谣和儿歌，对知识的渴求溢于言表。有的同学低声轻吟，感受文字的韵律之美；有的与同桌拍手读，分享喜爱的段落，交流有趣的地方；还有的积极参与课堂讨论，踊跃发言，展示自己对童谣和儿歌的独特理解。
目前，我们的共读活动进展顺利。老师精心策划了各种阅读活动，如个人领读，小组展示读，男女生赛读，齐读等丰富的阅读形式，激发了孩子们的参与热情。同学们在课堂上一起朗读童谣，分享喜欢的儿歌，互相交流感受。这种互动阅读让孩子们更加投入，学习动力更强。
课间，课后，孩子们都可以随心拿出书本来读，读自己喜欢的某篇童谣或者儿歌。录制音频或者视频分享到班级群。还有的亲子共读，孩子把爸爸妈妈也带动起来一起共读，一家人饭后共读，其乐融融！邀请家长参与，促进家校合作，共同营造良好的阅读氛围，共创书香家庭。
对于班级而言，共读营造了欢乐温馨融洽的氛围。在共同阅读中，同学们增进了交流，小组合作增进交流能力，协调能力和合作能力，班级的凝聚力也得以提升。
对孩子们来说，《读读童谣和儿歌》带来了许多积极影响。这些充满韵律的童谣让孩子们在阅读中感受语言之美，培养语感和表达能力。同时，童谣和儿歌蕴含着丰富的情感、道德和文化内涵，孩子们从中汲取智慧和价值观，树立正确的人生观和道德观。
例如，《小星星》让他们领悟到每个人的独特和价值；《拔萝卜》让他们明白了团结协作的重要性；《数鸭子》让他们在学习数学知识的同时，也感受到了数数的乐趣。
“多读书，读好书，好读书”不再是停留在口头上，乐读，悦读对一年级的孩子来说太重要了，这对孩子的未来阅读和写作打下坚实的基础！
许丽华同学
我们希望通过这样的活动，让孩子们养成终身阅读的习惯，在未来的人生道路上，始终保持对知识的渴望，对阅读的热爱。同时，我们也期待更多丰富多彩的阅读活动，如童谣创作、绘本创作、故事接龙等，让孩子们在互动中不断提升自己。
冯程亮同学
李一可同学
陆霆祖同学
黄一杋爸爸一起共读
相信此次活动的开展，能够为孩子们成功开启智慧的大门，为他们畅游书海、陶冶情操提供坚实的平台。从“阅读”走向“悦读”，以阅读引领成长。愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中奋力追逐自己的梦想！让我们与孩子们携手共进，为孩子们营造一个充满书香的环境，帮助他们茁壮成长！
撰稿：传恒爸爸
图片提供：家长、甘老师、超超老师
编辑：超超老师