学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一，为了进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校启动本学期教研活动，“立足大单元，赋能新课堂”展示活动。
本次教研活动，五年级的三位数学老师就人教版五年级下册第二单元《质数和合数》，六年级的三位数学教师就人教版六年级下册第四单元《比例的意义》这两课，开展了“同课异构，校本研修”活动。首先进行了集体备课，在对本课教学有了整体把握之后，又分别依据本班学情设计了自己的教学方案。
第一节课由刘会丽老师进行授课，刘老师整节课教学环节环环相扣，对教材的深度、广度能准确把握，采用启发、引导、鼓励的教学方式，通过师生互动让教学目标轻而易举的得以实现，充分发挥了学生的主体地位。
第二节课由常星园老师进行授课，常老师用实际生活问题引导学生提出问题，思考问题，解决问题，做到了理论联系实际，锻炼了学生的自主学习能力，圆满地完成了学习任务。
第三节课由程要峰老师进行授课，程老师准备充分，教学目标明确，整节课层层递进，由浅入深，学生通过不断探索最终掌握了新知，成为了课堂的主人。
第四节由韩月教师进行授课，韩老师采用了多种教学方法，充分满足了不同学生的学习需求。教师根据学生的不同特点和学习风格，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学手段和方法，使每位学生都能够积极参与和有效学习。
第五节由刘萌老师讲授，刘老师注重知识的拓展与延伸，培养了学生的综合能力。教师通过引导学生进行进一步的探索和研究，拓宽了他们的知识面和思维视野。通过开展综合性的学科项目和实践活动，培养了学生的综合分析和解决问题的能力。
最后一节由李永芳老师讲授，李老师在课中引导学生进行自主学习，培养了他们的学习能力和自信心。指导学生制定学习计划和目标，并提供必要的学习资源和指导，鼓励学生主动学习和探索。学生们在自主学习的过程中不断提高自己的学习能力，增强了自信心和自律性。
课后，几位教师做了自我反思，接下来大家各抒己见、畅所欲言、相互评价、取长补短，把整个活动推向了高潮。
“数”以积跬步，“学”以致千里。本次“同课异构”教学活动的开展为老师们在互相学习、共同提升方面搭建了很好的平台，起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果。
本次活动，毎一位参与者都有不同的收获。在相互的比较和学习中 ，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异 ，从而达到了优势互补 、相互切磋与共同提高的目的，有效促进了教师的专业性成长！