为了培养幼儿的探索能力，亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科技世界，更好地发现和探索身边的科学现象，在活动中体验成功和快乐，本学期我园继续开展科学小实验活动，我们一起来看看吧。
小班组—科学活动《龙卷风来了》
（一）活动目标
1.通过实验感受冷空气会下降，热空气会上升。
2.了解龙卷风的成因，了解龙卷风对人类带来的危害。
（二）活动准备
幼儿材料：龙卷风来啦材料包（含塑料瓶*2个、妙接器、色素）。
教师准备：纸杯*2、3根绳子（10cm左右）左右、透明杯、小木棍（30cm左右）、蜡烛、冷水和热水、色素（与蓝色差异要大的颜色）、塑料片。
自主探究
小朋友们动手操作科学小实验。
小朋友通过动手操作，发现空气受热之后就会上升，而冷空气变冷之后就下降，所以空气就会流动了。当冷空气和热空气发生强烈对流，龙卷风便形成了。
生活百科
在外面的时候天气变化，出现龙卷风的时候，如果离家比较近，要赶紧回家，还应该远离电线杆、 广告牌等以免被砸，找个空旷的地方 抱头快速趴下。 如果龙卷风发生的时候在室内。那也应该待在家里关闭门窗，而且阳台不摆放易落物，还有尽量不要外出。
中班组—科学活动《风婆婆来喽》
（一）活动目标
1.通过探究活动感知风的存在，知道空气的流动可以形成风。
2.了解风的大小与空气流动速度之间的关系，认识风的用途和危害。
（二）活动准备
幼儿材料：风婆婆来喽材料包（含手柄、圆形卡扣、固定杆、风车固定杆、风叶片）。
教师准备：书本、扇子、托盘、针筒、气球、塑料袋。
自主探究
风是如何产生的呢？我们一起来了解探索吧。
小朋友通过动手操作，发现空气的流动会产生风，空气流动的速度越快风越大，空气流动的速度越小风越小。热空气会上升，冷空气会下降。
游戏表征
小朋友们通过实验操作后，把自己的实验过程用绘画的方式记录下来，巩固记忆实验过程，同时也加深对实验原理的理解。
生活百科
风的本领很大，既会做好事，也会做坏事。那我们怎么让风少做坏事，甚至不做坏事呢？人们想到了种很多树，挡住了大风，这个叫防风林。人们还会对风进行监测，气象上会对风进行提前预报，好让我们提前做防范，这样就可以让风少做坏事了。
大班组—科学活动《调皮的回形针》
（一）活动目标
1.通过实验感知并了解磁化现象。
2.简单了解生活中磁化现象好处与坏处。
（二）活动准备
幼儿材料：调皮的回形针材料包（含回形针*3、海绵胶*3、磁铁、陀帽、塑料圆盘、陀尖）。
教师准备：回形针5-6个。
自主探究
一起来动手操作，去探索神奇的磁化陀螺的奥秘，体验科学小实验的乐趣。
小朋友们通过实验操作，发现了磁铁可以使一些原本没有磁性的铁制品获得磁性，获得磁性后呀，就可以像磁铁一样吸住铁制品了，而且还可以把这种磁性传递下去哦~
游戏表征
我们一起来看一看大班组哥哥姐姐实验操作后的游戏表征吧！
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生活中磁化现象也不少见，比如：维修东西时，经常用到的螺丝刀的刀头可以吸引小螺丝钉，这是因为螺丝刀的刀头也经过了磁化处理。所以，磁化现象有好也有坏，有时我们需要磁化，有时我们也要防止磁化。
科学，似乎离我们很远，远在浩瀚的太空。科学，又似乎离我们很近，近在身边的手掌心，每个孩子都是一个小小探索家，让我们期待更多有趣的科学小实验吧！
活动收集：科学组教师
图文编辑：符佳佳
初审：张华嫚、林薇
终审：蕾蕾