问渠那得清如许？为有源头活水来。听课、评课是促进教师更新教育观念，提高教学水平的重要途径。是推进教联体教育优质均衡和城乡一体化，优化区域教育资源共享。为加强教联体学校教师间的交流和学习，促进教师专业化成长，引导教师教学观念的更新和教学能力的不断提高，继而促进学校教育教学水平的整体提升，3月14日下午，阳逻街第二小学教联体牵头校校长叶志启带领教师们亲临阳逻街金台小学开展教联体活动。参加的教联体成员校有:阳逻街毛集小学、双柳街汉昕小学和双柳街陈路小学的语文教研组长、老师们参加了此次活动。
课堂教学精彩展示
三尺讲台，四季晴雨
学而不厌，诲人不倦
花开春意浓，教研正当时
本次活动由阳逻二小马莹莹老师执教，讲授五年级课文《草船借箭》，马老师紧扣语文要素，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，寓教于乐，呈现了异彩纷呈的课堂。
在课堂上，孩子们全神贯注地听讲，深怕漏掉任何一句话，他们的专注和认真得到了教师的赞扬。
认真听课的老师们充分展现了对知识的渴望和对教育的尊重。他们认真聆听着每一句话，并在笔记本上快速记下重要信息。
围绕“教联”核心解读研讨活动
课后教师们齐聚会议室，围绕课堂畅所欲言，对马老师的课进行了点评。首先由二小语文教研组长陈主任主持教研评课活动开始。
马老师说课、反思，认真总结课堂教学得失。围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真反思点评，对课堂教学中出现的问题进行剖析，进而让其他同仁提出有针对性的改进意见。
二小陈主任提出:
方法引领，抛砖引玉，重在点拨。强调了教学方法的重要性，通过学习方法，一读、二记、三查，帮助学生记忆和理解词语。这种方法既易于记忆，又便于操作，为学生提供了有效的学习指导。
毛集小学校长、老师
环节设计独具匠心，教师思路清晰，教材熟悉。准备充分，课件的设计内容丰富。从一开始就准确的把握了设计方向，调动了学生的学习兴趣，使学生进入了积极的思维状态。
立足文体:教学目标明确。教学过程始终围绕教学目标，把握重点，注重启发拓展，讲解层次清晰。遵循说学课堂。即时进行课外阅读材料推荐，引导学生课外阅读，更好地丰满人物形象，丰富阅读体验。整个教学过程比较流畅，板书也比较规范。
双柳陈璐小学书记、老师
马老师紧扣语文要素，以生为本，精思妙想，向来自教联体学校的老师们奉献出一节形神具备、气象万千的好课。从课的设计到课的把控，从教师的个人素养到师生的互动生成，令在场的老师们如沐春风，赞叹不已。
双柳汉昕小学的老师们
于师而言，授人以渔；于生而言，学以致用。学生在一扶一放中掌握了阅读名著的方法，真是妙不可言！这是语言的课堂，更是思维的殿堂！
阳逻二小校长叶志启
三尺讲台守初衷，咫尺方寸运匠心，携一抹春日暖阳，守一颗教育初心，探教学之曲径通幽，寻课堂之妙趣横生。
叶校长表示做到以下几点：1.主动对接，积极沟通；2.提升素养，开拓视野，补齐短板，资源共享；3.细心细致，说实话做实事，不搞空虚的做好送教工作。真诚携手、脚踏实地的带领教联体学校稳步推进，共同进步。
阳逻街金台小学校长周伟
热烈欢迎各位校长、老师们莅临我校指导工作。
一个人走，可以走得很快。
一群人走，可以走的很远。
教联体活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。
一年好景君须记，正是齐心奋进时！一次教研，一次提升，教研既是思想的碰撞、理念的交流、教师业务的切磋学习，也是提升自我的有效平台，有力地促进了教师们的专业成长！阳逻街金台小学全体师生相信，在教联体这个大家庭的带领下，我们会走的更稳更远。
供稿:程志芳
审核:周伟 周洪鹏