行走在教育之路上
一路繁花似锦
绽开出朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出教育的婉转清扬
每一个教育者
都以满满的正能量
在桐小领域乘风破浪
为进一步探索新课程导向下的小学语文课堂的教学方向，打造高效课堂，提升课堂教学品质。2024年3月11日——3月19日，桐峪镇中心小学语文教研组开展了以“实施精致教育，成就精彩人生”为主题的公开课展示活动，桐小全体语文教师和校委会领导参加了此次活动。
本次公开课展示活动有8位老师做课，每一位教师都精心准备，课堂精彩纷呈，气氛轻松愉悦。孩子们畅游在美妙的课堂气氛中，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。
优秀课例明方向
鲍艳老师执教的是五年级下册《猴王出世》。以《西游记》主题曲导入，引出本文主人公猴王，从“出世→探洞→称王”三个层面剖析其勇敢无畏，活泼可爱的特点，引导学生自主理解与分析文本，同时，鼓励学生自主演绎文本中的精彩情节，以课本剧形式再现文本，在演绎中感悟人物形象，提升语文素养。
汤姣姣老师执教的一年级语文《四个太阳》从复习字词入手，层层递进。多彩的课件设计吸引人眼球，生动的语言极富感染力，在整个教学过程中，充分尊重学生的个性化体验和感受，最后让学生画一画自己心目中的太阳，锻炼了学生的发散思维和语言表达的能力。
刘青老师执教的二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》。刘老师以歌曲形式导入，整堂课以学生为主体，采用“导”、“扶”、“放”的教学方法，通过讲故事使学生把人物形象典型化、具体化、鲜明化，让学生更好地感悟诗歌的思想感情，培养了学生的表达能力。
僧怡怡老师执教的《鹿角和鹿腿》是三年级下册一则寓言故事。僧老师抓住“咦”这个语气词，带学生找到表现鹿心理变化的句子，反复读句子，再用补白来感悟心情。通过教师引导、小组合作、同桌交流，学生充分体会了鹿的心理变化，认识到了故事最后的道理。
吴力老师执教的《绿》是现代著名诗人艾青创作的一首诗歌。吴老师通过齐唱《上春山》来导入课文，快速激活学生对绿的想象和认知。在教学诗歌时，吴老师紧紧抓住读的方法，采取自由读、小组读、齐读、男女读和搭档读的形式感受“绿”的特点，领悟诗歌的语言美、意境美、音韵美。同时，在教学中巧妙地搭建起诗与生活的桥梁，指导学生联系生活理解诗歌，感悟诗人独特的语言风韵。
高田雅芝老师执教的三年级下册《守株待兔》一课，用看图猜故事调动学生积极性，将“诵”、“思”、“悟”、“谈”有机结合起来，以设置一系列问题为导向，启发学生逐步思考，并与课后链接的《南辕北辙》进行对比阅读，让学生主动探讨其中人物的异同点，使学生进一步懂得寓言中“小故事，大道理”的显著特点。
崔佳昕老师执教的是二年级下册《千人糕》。崔老师整节课的设计思路清晰明了，善于激发孩子去思考，一步一步的带领孩子们熟悉米糕的制作过程。在教学过程中充分利用课后习题，准确把握教学重难点，同时加强对学生的德育教育，引导学生从自身做起，珍惜他人的劳动成果。
李熠老师执教的是五年级下册《梅花魂》。李老师通过问题导入，询问学生喜欢的花是什么，引出新课《梅花魂》，引导学生抓关键词，回忆外祖父与梅花之间的五个小故事，重点讲了“吟诗落泪”，“珍惜梅图”“赠墨梅图”这几件事，详略得当，重点突出，带着学生感悟梅花品格，体会梅花魂的深刻内涵。培养学生的分析文本、语言表达能力。
评课议课促成长
水相荡而生涟漪，石相击而发灵光。展示课后，老师们畅所欲言，充分肯定上课老师的优点，直言不讳的指出课堂中存在的问题，提出切实有效的改进意见和建议，在共同交流中积极寻找提高课堂效率的有效措施。
春风吹得百花放，万紫千红总是春。美好时光下，学习正当时。此次活动为教师们搭建了一个资源共存享，相互促进交流的平台。每一次的教学研讨都是成长的契机，滴灌式的指导拨云见日！今后我们语文组将继续在教研的路上砥砺深耕，奋楫笃行！
编辑:范多颖
审核:余秀丽