西安市吴津班主任工作室
育人故事（二）

　　小学校园，就像一个五彩缤纷的花园。每个孩子都像一颗花种，如何培育出煦暖、健康的花儿，是一门值得探究和深耕的学问，需要育花有方、帮教有度且能付出真挚情感的班主任，如此，即便花儿带刺，也依然能鲜艳绽放。

张欢——用爱育种，生希望之花

　　教育是植根于爱的。教师有了爱，才会对学生充满信心，才会真正去了解孩子，才会让一粒粒种子发芽开花。而爱让你发现他们的闪光点，才是开花的动力。

       四年前，我接任了这个“小家庭”。每一位孩子们的成长我都历历在目。时至今日，我还清晰的记得他们那一张张稚嫩的脸庞。偌大的教室里一双双眼睛正在好奇地打量着崭新而陌生的地方。在那一个个纯洁无瑕的目光中，唯有小睿（化名）让我眼前一亮。记忆暂停于2020年秋日那个明朗的午后。

       “你是我老师吗？”

      一个稚嫩的声音响起，我低头一看，一个胖嘟嘟的小脑袋上，一双犹如秋日天空般澄澈的眼睛，眨巴眨巴，甚是可爱。尤其是他冲我咧嘴一笑，那月牙般的眼睛，让人不禁心头一颤。也许是他那月牙般的眼睛，也许是他坦率的笑容，让我不禁感慨：要是我的孩子那该多好呀！但是一段时间的接触，我却发现这双明亮的眼睛骗了我。眨巴眨巴的大眼睛，一眨一个鬼主意，是个名副其实的“熊孩子”。

       课间十分钟，告状的同学蜂拥而至，不是他拿走某位同学的笔、就是他的手“摸”到哪位同学的胳膊、要么就是他无头苍蝇般的奔跑，撞到同学的身上，人仰马翻……如此这般，一连串的“小报告”接踵而至，让我头痛欲裂。为此，我努力让自己静下心来，告诫自己：每一位“熊孩子”都会开花。于是我主动的和家长沟通，了解小睿的情况。家长也极力配合，她承认由于自己的疏忽，对孩子疏于管教，孩子上小学之前一直和爷爷奶奶生活在农村，在幼儿园期间养成的不好习惯，自我约束力差。

      和家长的一番深入沟通后，又和孩子好好沟通了一次，其实孩子只是想和别人一起玩的方式不对罢了。我决定不计过往，先发制人。第二天上课时，我在班上宣布：因为班级刚组建不久，老师和同学们都有一个熟悉的过程，为了便于班级管理，老师决定组建“临时班委”，下面公布一下名单：班长小芳（化名），学习委员小建（化名），纪律委员小睿（化名）……接着我又讲了班委工作要求，并告知工作一段时间后再选举。讲这些话时，我有意望了一眼小睿，发现他的眼神中有惊异、有迷茫。可见“先发制人”有了效果，我暗自高兴。

       接下来的几天，小睿果然表现得十分积极。每每课间，都会看见他穿梭于楼道间，提醒同学不要快速奔跑，或者在教室整顿桌凳……我悬着的心总算稍稍落地了。

       现在，小睿无论是个人表现还是班级工作，都做得有声有色，得到了老师和同学们的一致认可。以前那个人见人怕的“熊孩子”，已经转变成了热心为班级服务的“好孩子”。