为了进一步落实《幼儿园保育教育评估指南》精神，推动幼儿园园本课程建设，帮助教师巩固掌握3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育，从而更好的将《指南》精神践行到幼儿园园本工作建设中。高坑镇中心幼儿园在三月组织教师开展“共读指南 共赴成长”读书活动，让教师沐浴书香，“阅”见美好！
细读之，深研之，笃行之；通过持续不断地学习，让自己的专业更精进；行之力则知愈进，知之深则行愈达。
阅读·《指南》之美好
《指南》让我们从观念重塑走向实践变革。作为教师，我们不仅要具备教育的敏感和热情，还应具备足够的专业知识和能力。支持幼儿的探究和自发的探索，拓展幼儿的学习视野，唤起孩子们的已有经验，推动创造思维的发展。《指南》让我们看到了教育的无限可能性……
共读·《指南》之依托
一缕阳光，一杯清茶，我们漫步书海，徜徉在书海带给我们的欢乐之中。
有了书的陪伴，我们一路书香，一路智慧，一路精彩……
研读·《指南》促提升
“采他山之石以攻玉，摩他人之法以自强。”教师们在阅读过程中把印象深刻或深受启发的语段，或圈或点沉思后记录下来。
学习是最美的姿态，成长是最美的风景，精进的人生从敬畏专业开始。欲师者，温故而知新，欲达者，吐故而纳新。
分享·《指南》话成长
学习《指南》，把《指南》的实施融入一日生活中。让我们真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
一次分享，聆听你我的心声； 一场交流，见证共同的成长
通过深入学习《指南》，我们将实施科学的保育教育，以正确的儿童观 、课程观促进幼儿园保教质量的不断提升，让孩子们度过快乐有意义的童年。