学生无小事，时时处处需留心。在这个春暖花开的日子里，我们迎来了新学期的开学。为了切实做好传染病预防控制工作，做到快速正确应对，维护学校的正常教学秩序，为学生营造一个安全的学习环境，保障广大师生的身体健康，根据上级文件的要求；结合我校的具体情况，钟家村小学本部一年级组开展本次多点触发预警应急演练活动。
情景一 发热
达到多点触发预警标准：同一班级一天内出现3例及以上或3天内出现5例及以上发热病例）；
班主任立即报告学校保健教师（医生），发热学生由保健教师（医生）转移至临时留观室；
保健教师（医生）登记学生信息，然后利用水银体温计测量2次体温（每次间隔15分钟），若体温小于37.3℃，学生回班级，班级正常教学，若体温大于或等于37.3℃，保健教师立即报告分管领导和校（园）长，分管领导经校（园）长批示报告区疾控中心和区教育局体卫艺站并联系家长，发热学生所在班级其余学生佩戴口罩并由班主任组织迅速转移至备用教室，原教室开展通风消杀。消杀方法：由里到外，由上到下，由污染轻区域到重区域，消杀时门窗关闭，消杀作用60分钟后开窗通风。
家长接送发热学生至正规医院治疗，并将诊断结果告知学校（班主任），临时留观室迅速进行消杀。
根据医生诊断结果采取相应措施，诊断结果为非传染病，待学生身体康复后携带病历结果返校复学；若诊断结果为传染病，遵医嘱，隔离治疗，同班级一周内病例数达到武卫生计生[2018]7号文件“停课标准”，参照 “传染病班级停课流程建议”处置。同班师生做好健康监测，不带病入校。
场景二 呕吐
达到“多点触发预警机制”标准（同一班级一天内出现3例及以上或3天内出现5例及以上腹泻、呕吐病人）
班主任立即向校医（保健医生）报告，校医（保健教师）第一时间上报分管副校（园）长，分管副校（园）长上报校（园）长后，经校（园）长立即报区教育局教研培中心（体卫艺）、区疾控中心并采取相应处置措施。
校医将呕吐学生戴好口罩后带到留观室观察，其他学生佩戴好口罩由班主任带到备用教室，消毒人员按照呕吐物处理流程进行处理。（呕吐物处理流程图附后）
校医对呕吐学生信息进行登记，通知家长，待家长接学生送医就诊，校医追踪检测结果。若确诊无传染病，持病历证明，痊愈后返校；若确诊传染病，及时上报区教育局、区疾控中心按照武汉卫计委【2018】7号文处理。
消毒方式、频次及要点：
用消毒干巾（高效消毒剂）覆盖包裹呕吐物，作用一定时间后，在穿戴好口罩、手套和隔离衣的情况下用覆盖的消毒干巾处理呕吐物丢入废物袋，然后用消毒湿巾（高效消毒剂）或浸有消毒剂（高效消毒剂）的擦（拖）布擦（拖）拭可能接触到呕吐物的物体表面及其周围。
消毒因子、浓度及消毒时间：
1.呕吐物应急处置包，消毒干巾覆盖5min，消毒湿巾擦拭消毒5min。
2.漂白粉覆盖30min。
注意事项：
1.不可使用拖布或抹布直接清理。
2.呕吐物处置应由保育员（老师）执行，不得由儿童（学生）执行。
3.儿童（学生）发生呕吐后，当班保育员（老师）应立即疏散周围的儿童（学生）。
4.处理呕吐物时应穿戴好口罩、手套和隔离衣。
第四步：使用过的拖把等工具，均需要使用84消毒液消毒，彻底冲洗、消毒干净。
第五步：该班当天放学后，使用臭氧空气消毒。
呕吐物处理方法说明
1、如果呕吐物较少，可用一次性吸水材料（如纱布、抹布等）沾取有效氯 5000mg / L~10000mg / L 的高浓度消毒液（或能达到高水平消毒的消毒湿巾）小心移除。如呕吐物尤其是固体污秽物较多，应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料完全覆盖后用足量的有效氯 5000mg /L~10000mg / L 的高浓度消毒液浇在吸水材料上消毒，作用 30 分钟以上，将覆盖物包裹呕吐物一起丢弃到垃圾袋中。将剩余的高浓度消毒剂倒入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎紧并丢弃垃圾袋。
2、被呕吐物污染环境处理
将浸有有效氯500mg/L~1000mg/L消毒液抹布或拖把稍作拧干，以湿而不滴为佳，以呕吐物位置1m范围内，由外向内擦拭桌面或地面。15 分钟后再次用浸有有效氯500mg/L~1000mg/L 消毒液抹布或拖把消毒被污染的区域，以及附近 2m 的范围，最后用清水擦拭并抹干。清洁中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必须用有效氯500mg/L~1000mg/L 消毒液浸泡消毒 30 分钟后彻底冲洗，才可再次使用。厕所、洗漱间拖把应专用。
本次应急演练，提高了每位班主任面对学生应急处置的作战能力，全面检验了我校应急预案的科学性和可操作性，为全校学生的健康和安全保驾护航。
结语
青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，保护学生和让他们健康成长，任何一项措施都不可或缺，只有相互配合、共同努力，我们校园才能够确保良好的学习环境，每个学生都能健康成长，走出理想的未来。
编辑：余启珮
审阅：胡跃星 李沁