水韵潺潺
滋润万物不息
书香幽幽
培育众生涵养
我国北宋著名文学家欧阳修曾说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。对于教师来说，读书是最好的备课。为了引导教师通过读书补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯 。禹门河小学3月15日举办活动主题为"假期悦读齐精进，师心共研致远方"读书分享活动。
书 本 简 介
《一线带班》是依据管老师一线带班的经验写给一线老师的，书中介绍了他一线带班的"七抓"。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的默写一字不差、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子、怎样开网络家长会等等一线带班中可能会遇到的问题，都能从中得到启发、找到妙招。
分 享 促 成 长
我校班主任老师利用假期自主阅读《一线带班》这本书，有一见如故之感，因为它道出了我们一线老师的心声，写出奋战在一线上的老师的细微繁琐之事，给年轻老师引出了一条教育的光明之路，让我们明白身边点滴历程要随时记录下来，通过思考，深入研究，那我们也是一个有故事的人。
原俊俊老师从三个方面分享了带班要从“心”开始，多多肯定赞美孩子，多感谢后进生家长；严抓孩子学习习惯，创新奖励方式；以积极乐观心态面对工作。多思考，多探究，不急不躁，脚踏实地走好每一步。
李珍珍老师从“抓家长”和“抓作业”两方面进行了分享。其中，她认为每一个孩子身上都有闪光点，即便是班里最调皮捣蛋的孩子。因此，与家长沟通时，我们需要将感谢常挂嘴边，特别是后进生的家长，更需要老师的鼓励与夸奖。
交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师表达了自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。
王巧玲老师的分享脉络分明，层次感强，既源于《一线带班》，又不失实际教学管理，扎根于一个个真实情境，在真实情境中驱动我们成长。
书籍是人类进步的阶梯，我们要养成主动读书、自觉学习的习惯，开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质，提高学校的教学质量，给学生更好的教育！
编 辑: 尹 江
审 核: 梁秀青