“教以潜心，研心致远”。为落实“教学评一致性”，充分发挥学科育人价值，准确把握教学方向，打造高效课堂。3月14日，泗阳双语实验学校教育集团、泗阳县小学教学共同体一组教学研讨活动在琢玉坊举行。参加本次活动的有双语南校区、致远小学、南京路小学、王集小学、张家圩小学、南刘集 小学、三庄小学、魏圩小学、新袁小学、海门实小、黄河路小学、双语本部共11所学校的两百余名数学教师。
本次活动主题是“数与运算低年级教学研讨”，活动由金菊主任主持，分为课例研讨、互动交流、主题讲座三个部分。活动前，金菊主任抛出两个问题：1.结合课例谈一谈在"教学评一致性"指导下的课堂教学应当怎样落实对学生核心素养的培养？2．结合自己的教学，谈一谈如何设计教学环节，实现对学生核心素养的培养？大家带着问题走进课堂。
课例研讨
双语实验学校漆丹丹老师执教了《认识千以内的数》一课。教学中，通过一个个有效的活动，借助小棒、小方块、计数器等素材为学生搭建深度体验的平台，利用数形结合思想帮助学生建构模型，有效促进学生数感的形成和发展。
互动交流
课堂结束后，大家围绕课前的两个问题，结合漆老师的课堂进行了深入探讨。成员学校老师积极参与，畅所欲言，活动研讨氛围浓厚。
魏圩小学祁大臣老师：漆老师的课堂重点突出在一个一个地数、十个十个地数的基础上再让学生一百一百地数，在数数中体验新的数位和计数单位产生的必要性和作用，感悟相邻两个计数单位之间的十进制关系。
海门实验小学金子怡老师：漆老师的课堂值得我学习的地方很多，第一点就是老师注重语言的表达。如小组汇报过程中，教师引导孩子完整表达324是由3个百，2个十和4个。第二点就是注重学生的操作能力，从324拨到340再到400，一直到998到一千。让学生一边拨一边数，符合学生的认知特点。
王集小学张颖老师：漆老师注重用游戏激发学生的学习兴趣，极大限度的调动了学生学习的积极性。教学中，通过拨珠数数、大闯关等有趣的活动，让学生循序渐进的理解了数的组成，认识了新的计数单位“千”，教学目标达成度很高，值得我学习。
南京路小学桂海婷老师：听了漆老师的课让我感觉眼前一亮，在整个教学过程中，老师能一直引导学生进行自主探究的学习，通过很多活动帮助学生建立数位、数量的模型。印象特别深刻的“飞镖投投乐”练习环节，既激发学生的学习兴趣又加深学生对数的组成的理解。
致远小学张明老师：本节课漆老师引导孩子在已有知识经验的基础上，充分放手，让孩子反复边拨边数，由一个一个地拨，10个10个地拨，再延伸到一百一百地拨，加深对各个计数单位之间的关系的认识。让我认识到，在课堂中要敢于放手，让孩子自己去思考，自己去学，而不是老师去灌输。
专题讲座
活动第三环节，张静主任围绕今天的主题作了“数与运算”主题的低年级教学内容理解专题讲座。基于教学评一致性，对于低年级数与运算部分提出6个方面的建议：1.多层次素材促进学生对计数单位的感知。2.通过各种不同学具表示数量来对数的意义的掌握。3.重视数轴中的数加强学生对数与数关系的感知。4. 把握核心 关注根本 夯实口算能力。5.灵活运用策略进行数量估测。6.尝试结构化教学实践，感悟运算一致性。让参与学习的老师学有所获。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研、共学、共享、共成长。