课程缘起
随着幼儿年龄的增长，他们对外界的好奇心与日俱增。对幼儿来说，“社区”是一个和自己的家庭生活密切相关的地方。在开展《探访社区》这一主题中，宝贝们对外界的好奇心也与日俱增，对于自己平常居住的社区孩子们有了激烈地讨论……
👧🏻萱萱:我家住在星月花园，你们住在哪里？
👧🏻昕昕:我家住在天御花园，我们小区里还有跷跷板和滑梯。
👦🏻安安:我们小区的门口有升降杆，当有车开来的时候它就会往上升起来！
👧🏻果果:我们小区还有秋千，攀爬架，我最喜欢荡秋千了。
一场关于我的“社区”的探秘之旅开始啦！
认识社区
追随着幼儿的兴趣，我们从小朋友们最熟悉的小区开始探究，我们跟随中二班的宝贝们一起来看看，他们观察到什么了吧！
在我们的小区里有保安叔叔守护我们的安全；有快递驿站给我们的购物带来了便利；清洁工让我们的环境变得更加干净；园艺师让小区的树和花变得美美的；修理工帮我们修理东西......
看！我们也为小区添置了跷跷板，让我们的小区生活变得更有味。
走进社区
那什么是社区呢？“社区”这个词汇对于孩子来说是陌生的，让我们跟着孩子们一起来看看他们是怎么认识“社区”的吧！
孩子们从故事中的“点点”那里了解到我们要熟悉我们的“家”“小区”周围才能记住回家的路，原来我们的“家”周围就是我们的社区。那我们我也来设计一条从“家”到幼儿园的路吧！
创想社区
了解社区后，小朋友们对社区有了基本的认识，他们凭着自己的已有经验把自己未来想居住的社区画出来咯，大家快来瞧一瞧吧~
搭建小区
我们追随着孩子们的游戏兴趣，发现他们喜欢并想尝试建构社区，于是孩子们在与材料互动的过程中，一个个小区的故事便诞生了......
这是我们搭建的双龙花园！👆
这是我们搭建的草地花园！👆
我们搭建的是樱花小区！👆
这是我们搭的肉肉机器人🤖花园！
我们搭建了猫咪之家！
陶行知提出：“生活即教育，社会即学校。”孩子们作为积极主动的探索者，在社区大探访之旅中发现自己不曾注意到的人、事、物，体验到人与社区之间的亲密关系，对自己生活的小区有更多的认同感和归属感。每个孩子心里，都有对未来美好生活的向往，探访活动还在继续，期待孩子们更精彩的演绎……